선생님 입장에서 본 학교교육의 문제점

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선생님 입장에서 본 학교교육의 문제점

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◎ 교사의 입장
이번 교육 실습을 통해서 한 달이라는 짧은 시간이지만 선생님이 될 수 있었다. 초등학교 6년, 중학교 3년, 고등학교 3년, 그리고 대학 4년을 학생으로 다니면서 생각했던 학교 교육의 문제점들을 선생님의 입장에서 생각할 수 있게 되었다. 책상이 아닌 교단 앞에서 서서 느낀 학교 교육의 문제점에 대하여 어떤 것들이 있는지 생각해 보았다.

학교 교육의 가장 큰 문제점으로 생각되는 것은 교육 환경이라고 생각한다. 교육 환경에는 여러 가지가 있는데 그 중 먼저, 학교 교육의 문제점으로 수업의 방법이 있다. 여러 가지 방법의 교수 스타일을 활용하기에 어려움이 있다. 교실 안에서만 이루어지는 폐쇄적인 수업, 큰 변화 없는 진도만 나가는 획일화된 수업, 교사가 학생에게 지식을 전달하는 일방적인 수업이 이루어지고 있다. 체육 과목을 가르친 나 또한 수행평가를 위해 오로지 한가지의 수업 내용을 똑같은 방법으로 가르쳤다. 지도 선생님께서 학생들의 수행평가를 생각한다면 그 기준에 맞춰서 계속적인 연습을 해야 한다고 하셨다. 폐쇄적이고 획일적, 일방적인 수업의 방법은 학생들에게 수업 내용에 대한 동기 부여를 하기가 어렵고, 흥미를 떨어뜨려 수업에 대한 참여도를 낮추게 한다. 실제로도 수행평가를 해야 한다는 이유로 한 달간 같은 내용을 반복적으로 수업을 했더니 학생들이 50분이라는 수업시간을 굉장히 지루해 했다. 자신이 못함에도 불구하고 연습하는 시간을 굉장히 지루해 하고 산만해진다. 다른 방법을 사용했다면 학생들이 이렇게 지루하게 생각하진 않았을 것 같다는 생각이 들었다.

그 다음으로는 학급당 학생 수가 있다. 교육 실습으로 나간 곳은 인천의 사립여고인데, 1학년의 수가 625명, 한 반에 43~45명씩 14반이 있었다. 인근 지역의 인구가 늘었다고는 하지만 한 학급당 너무 많은 인원이 배정되어 있었다. 3학년은 한 학급당 30~33명 정도이었는데도 많다고 생각이 들었는데 1학년 수업을 할 때에는 더욱 힘들었다. 이렇게 많은 학생들을 데리고 수업을 하려면 많은 노력이 필요하다.

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