초등학교 과학 4학년 2학기 4단원 화석을 찾아서 6차시 수업 세안

소개글

초등학교 과학 4학년 2학기 4단원 화석을 찾아서 6차시 수업 세안입니다.

목차

1. 단원
2. 단원(제재)의 개관
3. 단원의 목표
4. 학습의 계통
5. 과제 분석
6. 학생 실태 및 수업설계에의 반영
7. 지도 계획 및 지도상의 유의점
8. 단원(제재)의 평가 계획
9. 학습의 유형 안내(수업 모형)
10. 지도의 실제
※ 참고 자료

본문내용

2. 단원(제재)의 개관
가. 사회관
우리가 살고 있는 현대사회는 과거에 비해 눈부신 과학기술의 발전이 이루어진 사회이며, 지금도 끊임없이 변화하고 있다. 많은 것들이 순식간에 생겨나고 또 없어진다. 이에 반해 우리가 살고 있는 지구는 상상할 수도 없을 만큼 옛날부터 조금씩 천천히, 그러나 끊임없이 변해왔으며 지금도 변하고 있다. 과학, 특히 지구과학 영역을 배우면서 이러한 자연의 위대함과 신비로움을 느끼며, 이를 통해 시대를 넘나드는 안목을 가질 수 있게 한다.
또한 디지털 기술의 발달로 인해 현대인 모두가 정보의 홍수 속에서 헤엄치고 있다. 특정 계층에 의해 제한되어 있던 지식과 정보에 대해 모든 사람들이 접근이 가능하게 되었으며, 정보는 모든 사회의 부가가치를 창출하는 근본 동인으로서 미래 사회의 방향을 결정하는 중심적 좌표가 되었다.
이 제재를 통해 넘쳐나는 정보 속에서 자신에게 필요한 자료를 선별하고 정리할 수 있는 능력을 기르도록 한다.

나. 학생관
본 학급은 89%의 어린이들이 과학에 대한 흥미를 나타내고 있으며, 32%의 어린이들이 지구과학 영역에 흥미를 나타내고 있다. 과학에 흥미를 느끼는 이유로는 38%의 어린이가 ‘신기한 내용을 배워서’라고 답했다. 따라서 굉장히 먼 과거서부터 만들어져 온 화석이라는 개념에 신비함을 느끼며 흥미를 가지고 학습에 임해왔을 것이라 파악된다.

참고 자료

없음