외국어로서 한국어 교육의 실태 및 문제점, 해결방안

소개글

교육대학원에서
A+를 받은 레포트 입니다.
모국어로서의 한국어가 아닌,
외국어로서의 한국어가
어떻게 교육이 되고 있으며
그 문제점은 무엇이고
해결방안은 찾을 수 있는지 고안해 본 것이니
많은 도움 되시길 바랍니다..

목차

Ⅰ. 서 론
1. 한국어의 사용영역과 기능적 특성
2. 한국어 교육과 지역, 인종, 문화적 상관성

Ⅱ. 외국어로서의 한국어 교육
1. 외국어로서의 한국어 교육현황
2. 외국어로서의 한국어 교육과정
3. 외국어로서의 한국어 교육목표
4. 외국어로서의 한국어 교육유형
5. 외국어로서의 한국어 학습내용과 구성

Ⅲ. 한국어 교육기관
1. 외국인을 위한 국내 한국어 교육기관
2. 해외 한국어 교육기관

Ⅳ. 한국어 교육자료
1. 한국어 교재의 종류와 특징

Ⅴ. 한국어 교육의 문제점 및 대안
1. 교재에 대한 문제
2. 전문교사 수급․양성
3. 평가의 문제점 - 바람직한 한국어 능력평가 구성 방법

Ⅵ. 결 론

본문내용

Ⅰ. 서 론

1. 한국어의 사용영역과 기능적 특성

1) 해외에 거주하는 한국인 가족 내부의 의사소통을 위한 구실

: 지역에 따라서는 이와 같은 가족 커뮤니케이션에서 차지하는 한국어의 몫이 나날이 쇠퇴하고 해외 한국인사회의 소수민족 내부의 친교용 언어로 그 기능이 제약되어 있음은 사실이다. 다만 비교적 안정된 생활계층을 많이 확보하고 있는 미국과 일본의 한국인 사회에서는 매우 적극적인 문화 활동의 결과로 한국어 출판물이 자체생산되고 있으며, 이러한 요인은 한국어의 보존과 교육에 어느 정도 기여할 수 있는 것이다.

2) 해외에 있는 외국인 한국학 전문가들이 직업적으로 다루는 연구대상으로서의 한국어를 포함한 한국학 연구와 이들이 구체적으로 한국어를 학술어로 사용하면서 생기는 한국어 수요

: 이러한 한국어 연구는 미국과 일본 및 중국 등을 제외하고는 아직은 미미한 수준이지만, 이들이 해당 사회 내에 꾸준히 한국어 학습수요를 일으키고, 한국 또는 한국문제를 포함한 동아시아에 대해 관심을 가진 사람들을 지속적으로 배출하는 역할은 결코 무시할 수 없다.

3) 한국과의 각종 교류를 필요로 하는 기업, 종교단체, 기타 각종 사회단체들에서 한국과의 관계유지 때문에 한국어 사용의 필요성 파생

: 과거에는 종교관계자들의 비중이 큰 편이었으나 지금은 오히려 기업 활동과 관련된 경제교류의 목적을 충족하기 위한 한국어 사용부문이 증대되고 있다.

4) 한국에서의 취업을 희망하는 외국인 노동자나 특정분야 전문가들의 학습대상으로서의 한국어

: 특히 한국에서 취업하고자 하는 외국인들의 한국어 학습수요는 무척 높음에도 불구하고, 이들이 접하는 세계가 체계적인 한국어 학습에 전혀 적합하지 않고, 실제 여건도 이에 적당치 않기 때문에 자연발생적인 습득에 의존하게 마련이다.

5) 외국인 학생들에게 교육받을 기회를 주는 교육용어로서의 기능

참고 자료

윤희원(1996), "외국인 대상 한국어 교육의 문제점과 개선 방안 : 한국어 교육 연구를 중심으로", KBS한국어 연구논문 제 44집, KBS아나운서실 한국어연구회.
김영아(1996), "외국어로서의 한국어 능력 평가 연구", 고려대학교 박사학위 논문.
정정식(2001), "외국어로서의 한국어 교육에 관한 고찰 : 한국어 교육의 변천과 현황에 대하여", 서울: 경희대 교육대학원.
권순희(1996), "언어 문화적 특성을 고려한 한국어 교육의 교재 편성 방안", 국어교육연구, 서울대학교사범대학국어교육연구소.
박영순(2004), 『외국어로서의 한국어 교육론』, 도서출판 월인.
강현화 외(2005), 『외국어로서의 한국어교육학』, 서울 : 한국방송통신대학교출판부.
성기철(1998), "한국어 교육의 목표와 내용", 『이중언어학』15, 이중언어학회.