[윤리교육]학교통일교육론 요약 및 정리

소개글

통일교육론 시간에 배웠던 교재를 요약했습니다.

학교통일교육론에 대해 리폿을 쓰거나 시험기간에 유용할듯 싶습니다.

목차

1장 학교통일교육의 의의
1. 학교 통일 교육의 개념과 필요성
2. 학교 통일 교육의 목표
3. 학교 통일 교육의 내용
4. 학교 통일 교육의 기본 원칙

2장 학교 통일 교육의 실태 분석
1. 학교 통일 교육의 변천과정
2. 학교 통일 교육의 문제점
3. 학교 통일 교육의 활성화 방안
4. 초, 중등학교 현장에서의 통일 교육 강화 방안

3장 통일 교육의 평화 교육적 접근
1. 평화의 개념
2. 학교 통일 교육과 평화 교육의 관계
3. 평화 교육적 실천 프로그램
4. 학교 통일 교육의 평화 교육적 미래 설정

4장 통일 교육의 배려 윤리적 접근
1. 통일 교육과 배려 윤리
2. 배려 윤리의 논의들
3. 배려 윤리의 통일 교육적 의의

5장 통일 교육의 현상학적 접근
1. 현상학의 이해
2. 후설의 현상학
3. 통일 교육의 현상학적 의미

6장 통일 교육의 덕 교육적 접근
1. 덕 교육과 통일 교육
2. 덕 교육의 본질과 구성요소
3. 통일 교육에 있어서 덕 교육적 접근의 원리와 실천 방법

7장 통일 교육의 다문화 교육적 접근
1. 다문화 교육의 의미
2. 다문화 교육의 성격과 통일 교육
3. 다문화 교육의 여러 차원들
4. 이문화 접촉과 통일 교육

8장 협동학습

9장 영화활용 통일교육(MAI)

10장 내러티브

11장 NIE활용

12장 체험학습

13장 마인드 맵 활용

14장 집단 포트폴리오

15장 놀이 학습

본문내용

[1장 학교통일교육의 의의]
1. 학교 통일 교육의 개념과 필요성
최근 금강산 관광, 남북 경제 교류의 확대 등 어느 때 보다도 통일 및 통일 교육에 대한 관심이 높아지고 있다. 그러나 실상 이러한 고무적인 분위기 속에서도 학교 통일 교육이 구체적으로 어떻게 이루어져야 하는지에 대해서 이론이 분분하다. 학교 교육에서 통일 교육은 마지못해 실행하는 하나의 교육 시책 정도로 여겨져 왔다. 반공 교육기에 통용되던 감상적이고 홍보적인 성격의 교육방법이 여전히 학교 현장에서 아무런 문제없이 통용되고 있고 교육의 대상인 학생들의 통일관도 날로 부정적인 방향으로 치닫고 있다. 큰 요인은 우리가 통일 교육을 위한 구체적인 교수, 학습 방법에 대해 너무나 소홀했었기 때문이다.
통일 교육은 학생들로 하여금 자유 민주주의 체제에 대한 신념과 민족 공동체 의식 및 건전한 국가 안보관을 바탕으로 통일을 이룩하는데 필요한 그리고 통일 이후에 통일 국가의 국민으로서 살아가는데 필요한 건전한 가치관의 함양을 목표로 하는 교육이다. 따라서 통일 교육은 우리가 교육적 측면에서 통일의 실현 및 통일 국가의 번영을 위해 투자 할 수 있는 가장 확실한 방안이라고 할 수 있다.
2. 학교 통일 교육의 목표
첫째, 통일 의지의 고취 : 통일교육은 통일에 대해 확고한 의지를 지닐 수 있도록 추진하되 통일을 이루기 위해서는 민족 성원 모두의 능동적인 노력과 결집된 힘이 결정적 관건임을 강조해야 한다.
둘째, 통일 문제에 대한 판단 능력의 배양 : 통일교육은 특정 이념이 나 정책을 주입하려는 것이 아니라 통일문제 전반에 걸쳐 합리적이고 올바른 판단을 내릴 수 있도록 국민의 인식 능력 배양에 주안점을 두어 국민 스스로가 통일 문제와 관계된 다양한 주장과 논의를 비교ㆍ 평가할 수 있는 안목을 갖게 하여야 한다.
셋째, 통일 위협 요소에 대한 경계심 진작 : 통일정책은 굳건한 안보태세 확립을 전제로 하며 따라서 통일 교육에 있어서도 국민들로 하여금 우리의 주권과 생존과 번영을 위협하는 제반 요소에 대한 경계심을 갖추게 하는 일이 중요하다.
넷째, 민족 공동체 속에서의 삶 준비 : 통일 교육은 남과 북 사이의 적대 의식과 불신감을 해소하고 서로가 화합하고 협력할 수 있는 의식과 태도를 길러, 앞으로 이룩해 나갈 민족 공동체 속에서의 행복한 삶을 준비할 수 있도록 추진되어야 한다.

참고 자료

통일교육론 추병완