교육심리학 성격 ․ 사회성 ․ 정서 발달
- 최초 등록일
- 2008.01.28
- 최종 저작일
- 2008.01
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소개글
1.사회성발달에 영향을 미치는 요인
2.자아개념과 학업성취 간의 관계를 설명하고 교사가 그 둘에 영향을 미치기 위해 할 수 있는 일들을 설명할 수 있다.
에 대한 논술입니다.
목차
1.사회성발달에 영향을 미치는 요인
2.자아개념과 학업성취 간의 관계를 설명하고 교사가 그 둘에 영향을 미치기 위해 할 수 있는 일들을 설명할 수 있다.
본문내용
사회성발달에 영향을 미치는 요인으로는 크게 두 가지를 들 수 있는데 한 가지는 관점 수용이고 다른 한 가지는 사회적 문제해결력이다. 우선 상대방의 관점을 수용하는 것은 상대방의 생각과 느낌을 이해할 수 있는 능력을 말하는 것으로 사회성을 형성하는데 기본적인 요소이다. 이는 피아제의 인지발달과 관련이 있다고 할 수 있는 요소이기도 하다. 피아제에 따르면 전조작기(2~8세)의 아동들은 자기중심성을 띠면서 다른 사람의 생각이나 관점, 감정을 충분히 이해하지 못하고 자신의 관점과 다른 사람의 관점이 동일하다고 치부한다. 이는 아직 사회성발달의 요소 중 하나인 관점수용능력이 발달하지 않았다는 증거이다. 또한 전조작기의 아동들의 언어를 살펴보면 아동들은 서로 번갈아서 말하기는 하지만 대부분의 언어가 의미전달이 없는 단순한 반복이나 혼잣말로 이루어져 있다. 이를 통해서도 아직 이 시기의 아이들은 상대방의 말을 이해하고 받아들이는 능력이 부족함을 알 수 있다. 하지만 구체적 조작기(7~11세)에 접어들면서 아동들은 탈 중심화의 성격을 띠게 되어 상대방의 관점을 이해할 수 있게 되고 이 능력이 발달해가기 시작한다. 이는 인지발달에 따라 자연스럽게 습득되는 능력이다. 상대방의 관점을 수용할 수 있는 아동들은 대부분 또래집단과 잘 어울리며 원만한 사회생활을 영위한다.
참고 자료
교육심리학