교육인증제에 대한 레포트

소개글

요즘 많이 실시되고 있는 교육인증제에 대한 레포트입니다.

참고 자료로 쓰시기에 좋습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 교육인증제란??

1) `실무형 인재` 양성에 초점
2) 학생 → 교수 피드백과정 시스템화
3) 교수의 업무량 증가에 따른 불만 ↑

2. 공학 교육 인증제

1)공학 교육 인증이란?
2) 공학 교육 인증제의 필요성
3) 공학 교육 인증의 내용
4) 해외의 사례 및 워싱턴 협정 소개
5) 관련 신문기사

3. CU 교육인증제

1) 내용
2) 취지
3) 기대되는 효과& 궁극적인 목표
4) 보완점

4. 경북 지역의 교육인증제

1) 영남대
2) 경북대
3) 관련 사설

Ⅲ. 결론

∞ 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
어느 나라에서나 학력은 한 개인의 능력을 나타내는 가장 중요한 지표로 여겨지고 있다. 특히, 한국 사회에서 학력은 개인을 평가하는 가장 중요한 척도이며 노동 시장에서의 구직, 승진, 보상은 물론 배우자의 선택 및 인간관계의 형성 등에서도 핵심적인 요인이라고 할 수 있다.
여기서 학력이란 학교교육에 관한 개인의 경력을 의미하는 것으로 중졸, 고졸, 대졸 등과 같은 교육 단계의 차이에 따라 분류된다. 유사한 용어로 학벌이 있는데 이것은 학교의 종류 및 세칭 명문학교와 같은 사회적 인지도의 차이에 따라 분류된 것으로 배타적인 사회 집단을 형성한다. 이러한 학력과 학벌은 개인의 사회적 지위를 결정하는 중요한 요인으로 작용하였기 때문에 더욱 중시되어 왔다. 그러나 학력과 학벌은 순수한 개인의 능력이나 노력의 산물이 아니라 사회 경제적 배경과 밀접한 관계를 가지고 있으므로 한 개인을 판단하는 지표로는 합리적인 것이 못 된다. 그럼에도 불구하고 한국사회에서는 학벌이나 학력을 중요시하게 여겨 정작 한 개인의 능력은 간과하고 있었던 것이 사실이다.
그리하여 이러한 학력주의의 문제점에 대한 대안으로 논의되고 있는 것이 능력주의이다. 이는 학력이 아니라 개인이 실제로 가지고 있는 능력으로 한 개인을 판단하자는 것으로 요즘 들어 뜨거운 감자로 떠오른 교육 인증제 역시 같은 맥락에서 이해될 수 있다. 학교에서 배운 내용을 보다 전문화 시키고 그 학생이 할 수 있는 능력을 학교에서 인증하여 준다는 점에서 교육인증제는 그 효용성이 매우 높다고 할 수 있다. 이 과제에서는 이러한 교육인증제에 대해 알아보고 현재 우리학교에서 시행하고 있는 CU교육 인증제에 대해서도 함께 논의하고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. 교육인증제란??
인증(人證) 이란 말은 법원에서, 증인이나 감정인(鑑定人)·참고인 등의 증언을 증거로 삼는 일을 뜻하는 말이다. 그렇다면 교육인증제란 무엇일까?
교육인증제란 각 학교에서 전문적인 실무 능력을 익히고 그 해당능력의 소지 여부를 공식적으로 인증하여 개인의 능력을 판단하는 기준으로 삼으려는 제도를 말한다. 이는 학력을 대신하여 개인의 능력을 판단하는 지표로 제안되고 있는데, 인증을 받을 경우 적어도 그 학생에게는 학교에서 인정할만한 기본적인 소양과 전문적인 지식은 갖추어져 있다는 것을 의미한다. 그렇기 때문에 단순히 강의 후 평가(시험)를 통해 점수만 매기는 것이 아니라 학생 개개인의 학업성취도를 교수와 함께 점검, 평가한 다음 새로운 목표를 설정하고 진로와 취업지도를 하는 형식이다

참고 자료

◎ 평생교육개론 김종서 외 4명, 교육과학사 2001
◎ 연합뉴스 보도자료 2007.3.22
◎ 대학 신문 제 1082호(2007. 3. 5.) 제 1084호 (2007. 4. 2)
◎ 한국 경제 신문 2007.5.14
◎ 한국 일보 2007.3.28
◎ 문화 일보 2007.3.28
◎ 동아 일보 2007. 3.26
◎ 네이버 백과사전
◎ 한국 공학 교육 인증원 http://www.abeek.or.kr/
◎ " 공학 교육 인증을 말하다 " 서울대학교 이우일 교수 기고문 발췌