몬테소리 교육 프로그램

소개글

몬테소리 프로그램이란 주제에 대한 리포트입니다.

목차

1. 동 기
◆몬테소리(Maria Montessori, 1870~1952) 의 생애◆
◆몬테소리 교육◆

2. 인 간 관 / 아 동 관
◆몬테소리의 유아관(觀)◆
◆교사의 역할◆

3. 목 표
◆몬테소리 교육목표◆

4. 내 용
◆몬테소리 교육내용◆

5. 교 수 법 (기타)
◆몬테소리의 3단계 교수법◆
◆몬테소리의 교육이론◆
◆몬테소리교육에 대한 비판◆
◆몬테소리 교육의 장점◆
◆몬테소리 교육과 전통적인 교육과의 차이점◆
◆몬테소리 교육 실시◆
◆몬테소리 교육효과◆

본문내용

◆몬테소리(Maria Montessori, 1870~1952) 의 생애◆
마리아 몬테소리(1870~1952)는 이탈리아의 세계적인 교육학자이며, 이탈리아최초의 여자 의사입니다. 유아 교육에 관심이 많았던 몬테소리는 어린이의 권리를 존중하고, 어린이가 스스로 자발적인 활동을 하도록 환경을 조성한 상태에서의 자유로운 교육을 강조 하였습니다. 특히, 어린이의 독립심과 지적 발달을 강화하기 위해서는 ‘준비된 환경’이 필요하다고 보고, 감각 교육을 강조한 구체적인 교구를 연구 개발하기도 하였습니다.
1907년에는 어린이의 집(Casa dei Bambini)을 열어 어린이들에게 몬테소리 법에 의한 교육을 실시하였습니다.
몬테소리는 어린이집에서 어린이들을 가르치면서 다음과 같은 새로운 사실들을 발견하였습니다.
① 어린이는 놀라운 집중력을 가지고 있다. ② 어린이는 반복을 좋아한다.
③ 어린이는 질서를 좋아한다. ④ 어린이는 스스로 선택하기를 좋아한다.
⑤ 어린이는 창조적인 작업을 좋아한다. ⑥ 어린이는 보상과 처벌을 원하지 않는다.
⑦ 어린이는 침묵을 좋아한다. ⑧ 어린이는 인간의 존엄성에 대한 감성을 지니고 있다
⑨ 어린이에게는 쓰기의 폭발시기가 있다. ⑩ 어린이는 스스로 읽기를 한다. 는 것으로 어린이집 활동을 통하여 몬테소리는 숙련된 어린의 조력자일 뿐만 아니라 탁월한 교육이론가가 되었습니다.
1929년에는 국제몬테소리 협회가 설립되어 이탈리아뿐만 아니라 세계 각지에 지부와 학교를 설립, 유아 교육의 흐름을 형성하게 되었습니다.
저서로서는 ‘어린이의 신비’, ‘가정에서의 어린이’, ‘인간의 가능성의 교육’, ‘몬테소리의 교육’ 등이 있습니다.
어린이를 올바로 보는 눈과 유아기의 어린이가 일정한 순서를 밟아 어른이 되어가는 자연의 법칙이나 성장의 과정을 올바로 파악하여 이를 살린 교육을 창안하였습니다.

참고 자료

http://www.naver.com/, 몬테소리검색