[보육] 서울대학교 생활과학대학 어린이집- 주제탐구 표현활동 프로그램

소개글

서울대학교 생활과학 대학 어린이집의 주제탐구 표현활동 프로그램에 관한 레포트 입니다 ^^

목차

1. 프로그램의 발달 배경

2. 주제탐구 표현활동 프로그램
(1) 주제탐구 표현활동의 기본 전제
(2) 주제탐구 표현활동의 의의 및 보육 목표
(3) 주제탐구 표현활동의 특징
(4) 주제탐구 표현활동의 구조적 특성
(5) 주제탐구 표현활동의 교육적 효과

3. 교육과정
(1) 연령별 프로그램
(2) 영양, 안전, 건강 영역
(3) 부모 참여 및 연계
(4) 보육, 교육 활동의 운영
(5) 환경구성
(6) 주제탐구 표현활동의 과정
(7) 주제탐구 표현활동 프로그램의 평가

4. 프로그램의 예시

5. 참고문헌

본문내용

1. 주제탐구 표현활동 프로그램의 발달 배경

서울대학교 생활과학대학 어린이집은 대학원생 및 교직원 자녀의 보육을 통하여 대학원생의 연구활동과 학업을 지원하며 교직원의 후생복지에 기여할 뿐만 아니라 나아가 영유아 보육 실천을 통하여 영유아의 발달 및 교육과 복지 분야의 연구에 기여하고자 설립된 직장 보육 시설이다.
서울대학교 아동복지연구실에서는 출생 후 초기인 영, 유아의 사회성 발달, 언어 발달의 심층적 조명, 발달적 특성에 기초한 보육(교육)프로그램의 타당성 검증 연구, 청소년기의 사회인지 발달과 적응문제에 대한 이론 및 현장연구, 보육시설 등 복지시설과 관련해 아동복지정책을 진단하는 연구를 하였다.
서울대학교 생활과학대학 아동가족학과는 아동 관련 프로그램을 연구・개발하고 있는데, 그 일환으로 아동발달・아동복지연구실에서는 아동학을 전공하는 석사·박사 과정의 대학원생들이 1996, 1997년에 걸쳐 보건복지부의 지원을 받아 주제 탐구 중심 방과 후 보육 프로그램과 주제 탐구·표현 활동 중심 유아교육 프로그램을 개발하였다. 초등학교 저학년 아동을 대상으로 하는 방과후 보육 프로그램과 3, 4, 5세 영유아를 대상으로 하는 유아교육 프로그램은 주제 탐구 활동을 주요 활동으로 하고 있다.
주제 탐구 중심 방과후 보육 프로그램은 서울대학교 생활과학대학 아동가족학과의 실습실인 아동행동 관찰실을 `초록 어린이 학교`로 활용하여 97년 6월부터 8월까지 2개월동안 초등학교 저학년 아동들이 실제로 주제 탐구 활동을 한 결과를 기록하여 구성되었으며 주제 탐구·표현 활동 중심 유아교육 프로그램은 3, 4, 5세 영유아의 발달에 적합하고 여러 발달영역의 통합적인 교육과정을 진행할 수 있도록 구성되었다. 주제 탐구 중심 방과후 보육 프로그램과 주제 탐구·표현 활동 중심 유아교육프로그램은 모두 3월부터 서울대학교 생활과학대학 부설 어린이집에서 교육 프로그램으로 활용되고 있다.

참고 자료

이순형 (2006), 영유아 보육교육 프로그램의 이해, 학지사
서울대학교 생활과학대학 어린이집 - http://kidshome.snu.ac.kr/