현대의 주요 교육철학사

소개글

현대의 주요 교육철학사 교육학 레포트입니다.

목차

*진보주의(Progressivism)
(1) 특징
(2) 교육이론
(3) 진보주의에 대한 비판
*본질주의(Essentialism)
(1) 특징
(2) 교육이론
(3) 본질주의에 대한 비판
*항존주의(Perennialism)
(1) 특징
(2) 교육이론
(3) 항존주의에 대한 비판
*재건주의
(1) 특징
(2) 교육이론
(3) 재건주의에 대한 비판
*실존주의(Existentialism)
(1)특징
(2)교육이론
(3)실존주의에 대한 비판
*분석철학(Analytic Philosophy)
(1)특징
(2)교육이론
(3)분석철학에 대한 비판
*비판이론(Critical Theory)
(1)특징
(2)교육이론
*포스트모더니즘(Postmodernism)
(1)특징
(2)기본성격
(3)포스트모더니즘의 양면성

본문내용

*진보주의(Progressivism)
(1) 특징
-전통교육에 대한 비판과 함께 미국에서 등장한 것으로, 20세기초에 형성되기 시작.
-코메니우스, 루소, 페스탈로찌, 프뢰벨에 이은 듀이 사상의 지지자들이 중심이 됨.
-어린이는 성인의 축소판이 아님. 성인중심, 교과서 중심, 지식암기위주의 전통교육을 지양하고 아동중심교육을 강조함.
-1929년 경제대공황으로 진보주의 교육은 사회문제해결에 기여하지 못한다는 비난으로 사회문제에도 관심을 가지게 됨→ 올센의 지역사회학교운동 등
(2) 교육이론
-교육은 미래를 위한 준비라기보다는 현재 생활의 필요와 흥미, 욕구를 충족시키는 생활 그 자체여야 한다.
-교육은 어린이가 환경과의 상호작용 속에서 부딪치는 문제해결과정에서 새로운 경험을 갖는 것이어야 한다.
-교육은 어린이의 흥미와 관심 및 활동중심으로 이루어져야 한다.
-어린이의 발달은 지적 측면만이 아니라 육체적, 도덕적, 사회적 측면의 발달을 내포하고 있으며 이를 과학적으로 연구하고 기록하여 어린이 개개인의 인간적 발달에 중점을 두어야 한다.
(3) 진보주의에 대한 비판
-아동의 흥미중심교육과 지나친 자유의 허용으로 어렵고 중요한 내용은 소홀히 하게 되어 학력저하를 초래하였다는 비판. (어린이는 미숙한 존재이므로 그의 흥미와 관심도를 따라 학습내용을 결정한다는 것은 위험하다는 비판)
-현재의 생활중심교육의 강조로 인해 미래를 위한 준비에 소홀하게 됨.
-교사의 소극적인 역할로 인한 무질서한 교육 분위

참고 자료

없음