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목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 개인개발의 의미와 의의
2. 개인개발의 요소와 특성
1) 개인개발의 인적요소
(1) 학습 전문가
(2) 학습자
2) 개인개발의 정신적 요소
(1) 언어전달
(2) 수업
3) 개인개발의 과정적 요소
(1) 교수과정
(2) 학습과정
(3) 정리와 응용
3. 개인개발의 방법
1) 기초기술 및 문해교육 프로그램
2) 기술 훈련 프로그램
(1) 도제훈련
(2) 컴퓨터 기술 훈련
(3) 기술 및 지식 재훈련
(4) 안전훈련
(5) 품질 관리 훈련
(6) 대인관계기술 프로그램
4. 개인개발과 조직개발
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
HRD에서 말하는 개발은 포괄적인 개념으로서 학습의 세 가지 유형(훈련, 교육, 개발)에서 말하고 있는 개발과는 구별되어야 한다. 이는 1989년 ASTD에서 밝힌 HRD활동의 세 영역, 즉 훈련 및 개발(training and development : T＆D), 경력개발(career development : CD), 조직개발(organization development : OD)을 포괄하는 말이다.
Gilley와 Eggland(1989)는 '개발'이라는 용어를 포괄적으로 사용하는 대표적인 학자들로 개인개발, 생애개발, 그리고 조직개발로 구분하여 논리를 전개하였다. HRD는 개념적으로 이러한 세 가지 영역이 공통적으로 만나는 부분이라고 한다. Nadler(1989)는 직무훈련, 개인교육, 조직개발이라는 측면에서 HRD활동 형태를 구분한 바가 있다. Ndaler(1974)가 말했던 것처럼 '훈련'만의 영역이 '훈련과 개발'로 폭 넓은 개념으로 발전한 것이다. 조직과 사회에 더욱 중요한 개념으로 인식되고 있는 것이다.
오늘날 이러한 발전은 결국 '훈련/개발', '생애개발', '조직개발'을 모두 포함하는 인간자원개발이라는 개념으로 확대되었다.
지금부터 이러한 인간자원개발의 영역 중 개인개발(individual development)의 의미와 특성 등에 대하여 자세히 알아보도록 하겠다.
(생략)
참고 자료
1. 인간자원개발, 유승우, 문음사, 2005.
2. 인적자원개발론, 장원섭, 학지사, 2003.
3. 전략적 인적자원관리, 이학종, 양혁승, 박영사, 2005.
4. 인적자원관리론, 김준식, 대명, 2001.
5. HRD 전략, 황병수, HRD컨설팅, 1994.
6. 인적자원개발의 개념 변화와 이론에 대한 종합적 고찰, 권대봉, 2003.
7. 인적자원관리, 김규태, 교유사, 2003.
8. 인간자원개발의 이론과 실제, 김희수, 원미사, 2001.
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