한국 학교교육의 현실과 바람직한 모델상을 위한 교육혁신 방안

소개글

한국 학교교육의 현실과 바람직한 모델상을 위한 교육혁신 방안을 정리한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 우리교육 돌아보고 내다보기 : 학교교육의 현안과 과제
1. 전환기에 선 학교교육
2. 한국교육의 변화와 성장
가. 학교교육제도
나. 학교교육 성장 동인

본문내용

의무교육은 근대국가교육제도의 특색으로 교육의 기회균등사상에 입각한 것이다. 근대 이후 나라마다 국민의 사회적 신분이나 경제적 지위의 차별 없이 그 능력에 따라 교육을 받을 권리를 인정하고, 국가는 그 국민의 권리를 보호하기 위하여 학교를 설치하여 교육의 기회를 평등하게 주는 교육제도를 취한다.
의무교육의 본질은 공공의 책임으로 교육권을 보장하는 데 있으나, 그것을 통한 국민교육의 보급으로 국력을 확충하고 사회와 국가를 발전시키려는 데 큰 뜻이 있다.
교육, 인력, 경제성장은 서로 밀접한 관계에 있으며, 교육과 경제가 밀접 불가분의 관계 속에서 발전되어 왔다. 교육은 경제성장의 중요한 수단이 되었고, 경제발전은 교육발전을 위한 재정능력의 증대를 수반하여 교육발전을 가능하게 하였다.
우리사회에서 교육문제는 사회적으로 중대한 파장을 만드는 핫 이슈이자 언제나 주요 미디어의 헤드라인을 장식한다.
우리 교육계는 선진한국으로 가는 지식 문화 인재 강국 실현을 위한 교육혁신을 한층 강하게 요청받고 있는 상황이다. 기로에선 한국교육이 나아가야 할 방향과 과제는 무엇인가?

우리나라 교육문제하면 제일 먼저 무엇이 떠오르는가? 일반적으로 우리 국민들의 과도한 교육열과 너무 뜨거운 학교열을 들 수 있다. 학교교육에 대한 불신과 비판이 연일 언론에 오르내리고 있으나 이렇다 할 개선방향이 모호한 상태이다.

참고 자료

없음