[교육행정]교육행정조직론

소개글

교육행정 시간에 배운 내용입니다.

목차

제1절 조직의 개념

제2절 조직의 원리

제3절 조직의 분류

제4절 조직의 형태

제5절 교육행정조직의 동기이론

본문내용

1. 조직의 기능적 측면
▷ 카츠(Daniel Katz)와 칸(Robert L.Kahn)
: 본질적인 사회적 역할에 따라 조직을 생산(경제)적 조직, 유지적 조직, 적응적 조직, 관리(정치)적 조직으로 분류
1) 생산적 또는 경제적 조직(productive or economic organizations)
: 전체 사회를 위해 돈을 벌고 상품을 제조하며 용역을 제공하는 기능을 담당
(인간의 가장 기본적인 욕구를 충족시켜주는 산출물 제공 - 의․식․주 : 1,2,3차 산업)
인간협동의 유인체로 보수를 제공
2) 유지조직(maintenance organization)
: 사회질서의 유지에 필요한 가치와 규범을 사람들에게 가르침으로써 사회인으로 각자의 역할을 담당할 수 있도록 사회화시키는 기능을 담당. 규범적 통합을 보존 (학교,교회)
3) 적응적 조직(adaptive organizations)
: 새로운 지식을 창출하고, 이론을 개발하여 검증하며, 제한된 범위 내에서 사회문제 해결에 정보를 적용하는 기능을 담당 (대학교의 연구활동과 각종 과학연구소 등)
4) 관리적 또는 정치적 조직(managerial political organizations)
: 사회의 통합 및 관리기능을 담당. 사회의 인적 물적 자원 및 하위체제에 대한 통제 및 조정과 관련된 기능 수행
2. 조직의 수혜자 측면
- 블라우(Peter M.Blau)와 스코트(Richard W.Scott)의 분류 : 가장 많은 혜택을 받는 사람이 누구인가?
1) 호혜조직(mutual benefit organizations)
: 조직의 참여자 또는 조직의 구성원이 주된 수혜자(노동조합, 공제조합, 한국교총, 전교조, 한교조, 재향군인회, 전문가협회, 종교단체, 정당 등)
→ 집단적 이익을 위해 구성되므로 대체로 민주적인 이념으로 출발한 구성원들의 적극적인 참dusk 관심 없으면 활동적인 소수의 회원들에 의해서 비민주적으로 운영될 수 있다.
2) 사업조직(business organizations)
: 조직의 관리자나 소유자들이 주된 수혜자(기업체, 판매회사, 은행, 보험회사 등)
→ 최고 목적은 이윤추구. 종종 비민주적이고 반도덕적인 경쟁을 가져다주는 문제점 발생
3) 공공복리조직(commonwealth organizations)
: 일반국민이 수혜자(정부기관, 경찰, 군대, 소방서 등)
→ 국민의 민주적 통제방안이 문제. 공공복리조직의 능률적인 행정활동과 일반국민에 의한 민주적인 통제간에 조화로운 균형을 통해 목적을 효과적으로 달성
4) 봉사조직(service organizations)
: 일반 국민이 주요 수혜자(∵고객에게 봉사하는 것을 기본적 임무인 조직)
- 학교, 병원, 사회사업기관, 형무소, 재활원등 포함
- 전문적인 서비스 제공이 주된 관심사, 고객의 복지가 중요

참고 자료

없음