[교육행정 및 교육경영 요약정리] - 행정교육의 성격, 관료제와 학교 조직, 공식조직과 비공식 조직, 동기이론 (매슬로우), 변혁적 리더쉽, 의사소통의 장애, 교육정책 형성에 영향을 미치는 요인들, 생활지도의 특성, 공교육비, 사교육비, 예산 통과가 안 됐을 때 (준예산), 학제, 자기 장학

소개글

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목차

1. 행정교육의 성격
2. 관료제와 학교 조직
3. 공식조직과 비공식 조직
4. 동기이론 (매슬로우)
5. 변혁적 리더쉽
6. 의사소통의 장애
7. 교육 정책 형성에 영향을 미치는 요인들
8. 생활지도의 특성
9. 공교육비, 사교육비 개념정리 및 예산 통과가 안 됐을 때
10. 학제
11. 자기 장학

본문내용

1. 행정교육의 성격
1) 일반적 성격
① 봉사적 성격
⦁목적 달성에 필요한 인적, 물적 조건을 정비, 확립
② 정치적 성격
⦁교육문제를 예견, 대책을 마련하여 실현
⇒ 교육의 정치적 중립 보장
③ 민주적 성격
⦁조직, 인사, 운영의 민주성 (책임 경영제)

2) 독자적 성격
① 중요성
⦁미성숙한 인간 → 성숙한 인간
② 공개성
ex) 학교, 교육조직
③ 복잡성
ex) 사람마다 발달 정도가 다르기 때문에 맞춤형
④ 친밀성
ex) 학연 : 나 어디 나왔는데, 너 학번 뭐야? 동창이네?
⑤ 전문성
ex) 학력 수준이↑, 전문가 집단
⑥ 평가의 난이성
ex) 1시간동안 강의 했는데 얼마나 잘 들었는지 모름. 알 수 없음
⑦ 장기성
⦁학교는 미래지향적이고 장기적인 활동

2. 관료제와 학교 조직
① 분업과 전문화(나는 국어만 가르친다.) 체제를 갖춤
② 명확하고 엄격한 권위의 계층을 가짐
③ 규정, 규칙을 적용 (=통일성)
④ 몰인정성의 원리가 적용
ex) 교원 자격증 조건 = 평균 80점↑ ⇒ A학생 : 79.93 = 불합격
∴ 개인적인 감정 적용 안 됨
⑤ 전문적 능력에 따라 채용, 경력(교장이 교장실에 가만히 있는 것 같지만 신경 곤두서있음)에 따라 급여 받음

< 중 략 >

6. 의사소통의 장애
① 가치관의 차이, 선입견, 서로 다른 해석
② 지위상의 차이
③ 전달자의 의사소통 기술 결여
④ 전달자의 의식적 제한
⑤ 전달자의 신뢰성 결여 : 불신, 편견
⑥ 여과 : 고의로 생략, 누락
⑦ 조직의 구조 및 규모
⑧ 정보과다
⑨ 의미 불확실
⑩ 고정관념, 지리적 거리 등

7. 교육 정책 형성에 영향을 미치는 요인들
1) 참여자
(1) 공식참여자
① 의회
② 행정수반
③ 행정부처 및 행정 기관
④ 사법부
⑤ 집권여당

(2) 비공식 참여자
① 정당
② 이익집단
③ 외부 전문가, 학자
④ 언론기관

2) 제약요인
(1) 인적요인
① 인성
② 전문성 부족
③ 권위주의적 태도

(2) 조직적 요인
① 중앙 집권적 조직 구조
② 관료제

참고 자료

교육행정 및 교육 경영 | 황영준, 안미화 공저 | 양서원(박철용) | 2019년 07월 20일