[사회과학]영유아발달에 대한 발달이론 정리

소개글

영유아발달이라는 수업의 과제로 쓴 레포트입니다.
많은 도움이 되길 바래요 :)

목차

정보처리이론
1.정보처리이론
2.정보처리과정
1) 약호화
2) 저장
①감각기억
②단기기억
③장기기억
3)인출
3.정보처리이론의 한계점
4.정보처리이론의 적용

사회문화적이론
1.사회문화적 이론을 주장한 학자-비고스키(Vygotsky)
2.사회문화적 이론의 주요 개념

생태학적이론
1.생태학적 이론(ecological theory)
2.브론펜브레너의 생태학적 접근
1) 미시체계(microsystem)
2) 중간체계(mesosystem)
3) 외체계(exosystem)
4) 거시체계(macrosystem)

본문내용

정보처리이론

1.정보처리이론
학습이 어떤 행동을 할 수 있는 가능성을 습득하는 것이라고 한다면, 기억은 이 가능성을 얼마동안 저장하였다가 필요할 때 인출하는 것을 뜻한다. 기억은 넓게 개인이 과거에 학습한 행동을 보다 빨리 재생, 재인, 재학습하는 것으로 규정 할 수 있다. 달리 표현하면, 기억은 현재를 이해할 수 있는 과거에 관한 지식이다.
인지주의 학습이론은 1950년대에 이르러 인간의 인지작용(학습)을 컴퓨터의 기능에 유추하여 재조명하려는 입장으로 발전하게 되었는데, 이러한 맥락에서 나타난 것이 정보처리이론이다. 통상적으로 인지론 자들은 인간의 학습을 내적 조직과 관련시키면서 학습해야 할 과제와 거기에 관련되어 있는 인지적 구조에 관심을 갖는다고 말할 수 있다. 따라서 구조를 파악한다고 하는 것은 ‘그 관련성을 의미 있게 이해하는 것이다’라고 말할 수 있는 것이어서 그것들이 어떤 관련성이 있는지를 학습하는 것이다.
즉, 새로운 정보가 투입되고 저장되며 기억으로부터 인출되는 과정과 방식을 연구하는 것이 정보처리이론이며, 학습자 내부에서 학습이 발생하는 기제를 설명하려는 이론이다. 이러한 정보처리이론은 인간의 내적 처리과정을 컴퓨터의 처리과정에 비유하고 있고, 정보처리모델의 구성요소는 정보가 저장되는 정보저장소와 정보의 이동을 의미하는 인지처리과정이다.
정보처리이론은 한 명의 이론가나 특별한 조사 접근에 의해 구성된 것이 아니라 인간 지능, 시각, 청각, 기억, 인공 지능의 기술 모델, 초보자와 숙련자의 문제해결에서 차이점 조사, 컴퓨터 프로그램 등에 관한 다양하고 광범위한 이론을 포함한다는 점에서 다른 전형적인 학습이론과 차이가 있다. 또 다른 학습 이론이 눈 운동 연구, 인지, 지각과

참고 자료

없음