[사회과학]장애유아 가족지원

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목차

I. 가족 지원의 이론적 배경

1. 가족의 개념
2. 가족 지원의 정의
3. 가족 지원의 중요성

Ⅱ 장애 유아 가족의 이해

1. 장애 유아의 부모
2. 장애 아동의 형제자매

Ⅲ. 가족-중심 프로그램

1. 가족 구조 이론
2. 가족 구조 이론의 구성 요소
3. 가족-중심 프로그램

Ⅳ 가족 지원의 실체

1. 가족진단(family assessment)
2. 가족 지원프로그램의 종류 및 특성
3. 가족-교사 간 협력
4. 가족강화

본문내용

I. 가족 지원의 이론적 배경
1. 가족의 개념
1) 일반적인 가족의 개념
① 가족의 개념(통상적) : “적어도 한사람 이상의 성인과 한 사람 이상의 아동으로 구성 된 출생, 입양, 법적 양육권 등을 통해서 서로가 법적으로 연계되어 있는 두 명이 상의 사람들”을 의미한다.
② 보는 시각에 따라서 : 부모와 자녀로 구성된 핵가족, 우리나라의 전통적인 대가족같이 조부모나 가까운 친척까지도 모두 가족의 개념으로 포함되기도 한다.
③ 최근에 사회적인 현상 : 결손 가정들이 많아지기 시작하면서 주변의 가까운 이웃이나 친구들까지 가족의 단위로 통합되고 있다. 오히려 서로 소속 되어 있는 한 집단의 사람들을 가리키는 총체적인 명칭으로 정의되고 있다.
2) 유아특수교육의 가족의 개념
① 가족의 개념 : 전통적인, 또는 현대적인 의미의 가족이 어떻게 구성되는가에 초점을 맞추기보다는 유아의 삶에 포함되어 직접적인 영향을 미치는 사람들이 누구인가에 초점을 맞추고 있다.
② 주 양육자 : 과거의 자녀의 양육을 주된 역할로 수행하던 여성들의 취업률이 증가하고 미혼모/부나 이혼 가정이 많아지면서 양육의 주된 의무가 부모에게서 다른 사람에게로 옮겨지는 경우가 증가하고 있다.
③ 사랑추구 : 가족의 개념이 어떻게 변화하는지 와는 관계없이 가족과 관련된 가장 중요한 사실은 유아들 모두가 자신을 진심으로 사랑하는 사람을 필요로 한다는 것이다. 누군가가 유아의 주변에 존재하면서 이들을 사랑으로 양육하고 돌보아 주어야만 한다. -유아의 성장의 큰 영향을 미치기 때문에
★ 장애 유아의 교육을 담당하는 전문가나 상담자는 가족의 개념이 시대에 따라. 또는 사회적인 현상에 따라 어떻게 변화해 왔는지를 인식함과 동시에 유아의 주변에 가족의 의미로 존재하면서 그 역할을 수행하고 있는 성인이 있는지를 반드시 확인해야 한다.

2. 가족 지원의 정의
1980년대부터 사용된 용어로 장애 유아 가족들이 자녀의 양육 및 교육과 관련하여 자신들에게 필요한 정보를 제공받아 적절하게 활용하고 사회적 지원을 받을 수 있는 관계망을 만드는 등의 능력을 지니도록 도와줌으로써 삶의 질적 향상과 장애 자녀의 교육과 삶에 긍정적인 영향을 미치게 하는 것을 의미한다.

3. 가족 지원의 중요성
① 구조이론과 생태학적 모델이 제시 - 부모와 자녀가 양방향으로 서로에게 영향을 미친다는 현재의 이론적 논리가 보편화되면서 장애 유아 교육에 있어서의 가족지원의 중요성 강조되기 시작하였다. 유아를 대상으로 하는 모든 중재가 가족에게 영향을 미칠 뿐만 아니라 가족 구성원 중의 한 사람에게 제공되는 중재나 지원은 장애 유아를 포함하는 기타 가족 구성원들에게 영향을 미친다는 사실을 재인식하게 되었으며, 이를 통해 더 더욱 중요성이 강조되고 있다.

참고 자료

1. 최민숙, 장애아동 교육을 위한 가족 참여와 지원, 학지사, 2002.
2. 국립특수교육원, 장애학생 부모교육 프로그램, 1998.
3. 조흥식 외, 가족복지학, 학지사, 2003.
4. 이미선. 김경진, 영유아 가족지원 방안연구, 2000.
5. 보건사회연구원, 95장애인 실태조사 보고서, 1995.
6. 파도를 넘어서 피우는 행복, 송정아, 고신대학교.
7. 지체부자유아 치료 교육, 전헌선외4명 공저, 대구대학교출판부 2002