[문헌정보, 독서지도론]독서교육프로그램-독서릴레이

소개글

독서교육프로그램-독서릴레이

목차

1. 서론
-우리나라 독서교육실태
-독서릴레이란
2. 본론
-독서릴레이 프로그램의 취지
-독서릴레이 실행 방법
-다양한 독후활동
-독서릴레이의 문제점
3. 결론
-해결책, 개선방향

본문내용

Ⅰ.서 론

독서는 ‘지식’과 ‘정보’를 획득하는 가장 중요한 수단이다. 독서는 모든 교육 활동의 기초가 되어 학생들로 하여금 폭넓은 지식인으로서 미래 지향적인 생활 태도를 형성하여 삶의 지혜를 터득하는데 유익한 교육활동이라 할 수 있다. 교육의 궁극적 목적이 바람직한 인간 형성에 있는 것처럼 독서 교육도 역시 올바른 인격 형성을 목표로 하고 있다.
학생의 공부와 관련하여 볼 때, 독서는 국어과라는 특정 교과의 지도 내용이다. 그러면서 동시에 독서는 국어과 이외의 다른 모든 교과 교육과도 긴밀히 관련된다. 이처럼 인간 성장에 중요한 위치를 차지하고 있는 독서는 지적, 정서적, 신체적으로 아직 미성숙 단계에 있는 아동들에게 올바른 사고력과 창의력을 길러 주고 간접적인 생활 경험의 폭을 넓혀 주어 아동들의 정신세계를 풍요롭게 만들어 주며, 바람직한 가치관을 확립하는데 크게 기여하고 있다.
그러나 지금껏 학교 현장에서의 독서 지도는 학생들의 요구 수준에 비해 의도적이고 체계적인 지도가 이루어지지 못하고 있으며, 가정에서도 학부모들의 무관심과 독서 환경이 제대로 마련되지 못하여 독서 교육을 체계적으로 실천하지 못하고 있는 실정이다.
독서에 대한 올바른 습관을 기르기 위해서 먼저 고려되어야 할 것이 `흥미`라고 생각한다. 독서에 대한 흥미 없이는 사람들은 책을 가까이 하려고 하지 않을 것이다. 책이란 웬만해서는 흥미가 없는 사람들조차 끌어드릴 만큼 그 자체로서 매력적인 것은 아니기 때문이다. 따라서 어린 시절이 매우 중요하다. 어린 시절부터 독서에 흥미를 갖게 되면 별다른 노력 없이 평생 책을 가까이 하며 지내는 데 무리가 없을 것이다. 그러므로 어린이들의 독서지도에 더욱 힘을 기울여야 할 것이다.
독서 지도라고 하면 그냥 책만 읽히면 되는 것이라고 생각하는 경우들이 많다. 그러나 학생들이 강제로 책을 읽는 것보다는 책이 읽고 싶어지는 독서 분위기를 조성해 주고, 또 책을 읽은 것과 같은 효과를 내는 여러 가지 지도 방법을 도입하는 것이 바람직한 일이다.

참고 자료

없음