[행동수정] 놀이 중심의 인지적 행동 수정훈련이 자폐유아의 공격성에 미치는 효과(논문요약)

목차

Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성 및 의의
1) 자폐증
2) 자폐 유아의 공격성 행동
3) 인지적 행동치료
4) 연구의 목적
2. 연구 문제 및 가설
1) 연구 문제
2) 가설

Ⅱ. 이론적 배경
1. 자폐 유아와 공격성
2. 사회 정보 처리 모델과 공격성
3. 인지적 행동 수정 훈련
4. 자폐아의 사회적 행동발달 증진을 위한 방법과 선행연구 결과

Ⅲ. 연구 방법
1. 연구 대상
2. 연구 도구
3. 연구 절차
4. 관찰 방법
5. 자료 처리

Ⅳ. 결과 및 해석
1. 공격성 감소 효과
2. 또래와의 사회적 상호작용 효과
3. 교사와의 상호작용 효과

Ⅴ. 논 의
1. 놀이 중심의 인지적 행동 수정 훈련 프로그램의 결과

Ⅵ. 결 론
1. 결 론
2. 제 언

본문내용

1. 연구의 필요성 및 의의
1) 자폐증 : 발달장애 중에서 가장 심한 전반적 발달 장애의 일환으로 알려져 있음.
일상생활에서 기본적인 대인관계를 형성하지 못함. 항상 고립된 자기만의 세계 속에 살며 반복적인 부적응 행동과 심한 의사소통
2) 자폐 유아의 공격성 행동 : 분노, 적개심, 과잉 경쟁심 등과 관련되어 타인에게 해를 입 히거나 파괴적인 행동으로 나타남. 자신의 감정 조절이 되지 않아 사회적 접근과 정상적인 환경에의 상호작용을 방해하며 학습을 방해하여 심각한 문제 행동이 됨.
3) 인지적 행동치료 : 유아의 공격 행동에 대한 치료방안으로써 유아의 교실 행동을 향상 시켰고, 지각된 사회적 유능성을 높이는 결과들을 얻을 수 있었음.
4) 연구의 목적 : 자폐 유아의 공격성을 감소시키기 위해 인지적 행동수정 훈련(주장훈련, 분노 통제 훈련)을 흥미를 유발시키기 위하여 놀이와 게임을 첨가시켜 공격성과 사회적 상호작용에 어떤 효과가 있는지 알아보고자 함.

2. 연구 문제 및 가설
1) 연구 문제
(1) 놀이 중심의 인지적 행동수정 훈련을 실시한 자폐 유아는 훈련 실시 전보다 공격성이 감소할 것인가?
(2) 놀이 중심의 인지적 행동수정 훈련을 실시한 자폐 유아는 훈련 실시 전보다 사회적 상호 작용이 향상될 것인가?

참고 자료

없음