제 7차 교육과정에서의 수준별 교육과정이 야기하는 계급 재생산

목차

1. 들어가며

2. 제 7차 교육과정에 속한 수준별 교육과정의 성질

3. 수준별 교육과정에 대한 논란의 주요 쟁점
3-1. 사교육비 증가
3-2. 교육 불평등
3-3. 효율성, 보충학습 기회 제공.

4. 수준별 교육과정에 관련된 쟁점의 검토와 제언

5. 참고문헌

본문내용

선택 중심 교육과정으로 이루어진 7차 교육과정이 ‘자율과 창의’, ‘선택과 집중’, ‘차이와 다양성’이라는 교육적 명제를 실현하기 위해 많은 연구를 하고, 그동안의 교과과정에 비해 상대적으로 상당 부분에 대안을 제시하려고 노력한 것은 사실이다. 그리고 그간의 다과목의 피상적인 학습형태에서 소과목의 심화학습으로 체제를 개편하고, 학생들의 실리를 위해 교육의 효율성을 증대시키려고 했던 것도 사실이다. 하지만 어떠한 밥도 첫술에 배부를 수 없듯이, 과밀학급과 전문적 교사 부족, 사교육이 팽배한 우리네 현실과 괴리된 교과과정이 학생들이 실질적으로 받고 있는 교육에서 겉돌고 있는 것처럼 보인다. 그렇다면 과연 해답은 없는 것일까? 7차 교육과정이 우리 사회에 어떠한 문제점을 낳고 있는지 좀 더 자세히 알아보고, 그것이 어떻게 조정되어야 우리의 교육에 있어 실제로 7차 교육과정이 스며들 수 있을지 알아보자.

참고 자료

◈ 열린 교육과 수준별 교육과정 / 김진영 / 1999
◈ 제7차 교육과정 개정에 따른 수준별 교육과정 편성 및 운영 방안에 관한 연구 / 한국교육개발원 / 1997
◈ 초등학교에서 수준별 교육과정의 운영 / 교육부 김승익 / 2001
◈ 실업계 고등학교 수준별 교육과정 적용방안 및 교수-학습 방법 연구/ 김선태, 강기주, 허강, 강경종, 조완영, 유병로, 박은희 / 한국직업능력개발원 / 2002
◈ 초등 7차 교육과정 운영 실태 / 이헌 / 2004
◈ 초등학교 7차 교육 과정 수준별 학습 (2000학년도 교실수업혁신지원단 연구보고서)/ 울산광역시 교육청-교실수업 혁신지원단 교육과정 운영부 / 2000
◈ 중등 수준별, 선택형 교육과정 운영 실태 / 김영삼 / 2004
◈ 7차 교육과정 체제와 교육 불평등 / 조진희 / 2002
◈ 수준별 수업과 교육기회의 평등화 문제 / 한국교육과정평가원 / 정미경/ 2000
◈ 수준별 교수-학습 활동을 통한 자기 주도적 학습력 신장 방안 / 정경진 / 2002