[교육철학] 자연주의 교육철학(개조식)

목차

1. 자연주의의 개념
<자연주의 기원과 철학원리>
1. 자연주의란?
2. 자연주의의 역사
4. 자연주의의 철학적 원리

<자연주의 교육원리>
1. 이상적 인간상 : 자연인
2. 교육목적
3. 교육내용
4. 교육방법
5. 교사의 역할
6. 교육사적 의의와 한계

<자연주의의 대표사상가>
◎ 루소 (1712~1778)
◎ 페스탈로찌 (1746~1827)
◎ 스펜서

본문내용

<자연주의 기원과 철학원리>

1. 자연주의란?
① 자연주의(Naturalism)의 기원
- 라틴어 “natura"에서 나온 말
원래 타고 나온 것을 존중하는 것으로 자연에 아름다운 질서가 있고 또 그 질서에 따라 사는 것이 가장 행복한 삶이라는 생각의 총칭
- 자연주의란 용어는 18C말～19C초 루소, 페스탈로치에 의해서 표현
② 자연주의 개념
- 자연이 실체의 본질이라고 생각하고, 그 자체가 인간 존재와 인간성을 포함한 모든 존재를 설명해주는 전체적 체제
즉, 자연을 유일·절대의 근본 원리 또는 실체라고 여기며, 모든 가치 기준을 자연에 두려고 하는 철학사조

2. 자연주의의 역사
① 고대 그리스의 Thales에서 시작되어 자연으로의 복귀를 주장한 J. J. Rousseau, 교육은 지상에서의 행복한 삶이라 주장한 H. Spencer, 교성(敎聖)이라 불리우는 J. H. Pestalozzi로 계승 발전되었음
② 17세기 감각적 실학주의, 18세가 인간의 존재를 인식하고 있는 계몽주의 절대왕정의 구속과 억압을 제거하고 민주주의 확립을 위한 구체제 개혁의 정치적·사회적·교육적 운동
영향을 받음
③ Ellen Key의 아동의 집, Montessori의 어린이 집도 자연철학에 기초하여 설립한 것임

참고 자료

없음