현대교육사조

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목차

진보주의교육철학
본질주의교육철학
항존주의교육철학
재건주의교육철학

본문내용

진보주의교육철학

진보주의적 교육 운동은 루소의 교육 사상에서 그 맥락을 찾아볼 수 있다. 이 사상의 중심 과제는 아동 중심의 교육관이다. 루소는 자연주의에 입각한 자유주의 아동관에 의해서"장래를 위한 준비 때문에 현재를 희생하는 야만적 교육"을 배격하여 철저한 아동 중심 교육을 주장하였다. 이와 같이 루소에서 발생한 아동 중심의 교육사상은 그후 페스탈로치, 프뢰벨에 계승되었다. 이 페스탈로치, 프뢰벨의 사상이 미국에 영향을 미치게 되면서부터 호레스만(Horace Mann, 1796~1859), 헨리 바아나드(Henry Barnard, 1811~1859) 등에 의하여 점차 미국적 풍토 속에서 싹트기 시작하였다. 호레스 만과 헨리 바아나드에 의하여 주장된 아동 중심적 교육사상에 영향을 준 사람은 "20세기는 아동의 세기"(The century of child)라는 저서로 알려진 엘렌 케이(Eilen Key, 1849~1956)여사이다. 이와 때를 같이 하여 진보주의의 선구자인 프란시스파커(Francis W. Parker, 1831~1902)에 의해서 자기실현과 자기활동의 원리에 입각한 신교육 운동으로 미국의 아동 중심 교육이 심화되었다.
이상과 같은 진보주의의 개척자 또는 선구자들은 아동 중심 교육을 주장하는 차이점이나 강조점은 다르다고 할지라도 모두 종래의 성인 중심적이고, 억압적이며, 자식 중심적인 획일적 교육에 반기를 들고, 그 대신 아동의 개성을 존중하고 아동의 자연스러운 성장을 조성하는 인도주의적 아동 중심의 교육사상을 주장하였다. 이와 같은 아동 중심의 사상을 본격적으로 발전시킨 학자는 듀이이다. 그는 1896년 시카고대학에 "실검학교"를 세우고 다음해 "나의 교육신조"를 발표함으로써 진보주의 교육의 시발점이 되었다. 따라서 1896년의 실험학교는 미국의 새 교육 운동의 요람일 뿐만 아니라 진보주의 교육의 맨 처음 시작으로 보아야 할 것이다.

참고 자료

없음