[경제] 학벌

목차

Ⅰ. 서 론
1. 발제의 목적
2. 발제의 내용 및 범위
3. 발제를 위한 자료 찾기 방법
4. 학벌주의 개념 정의
Ⅱ. 학벌주의 원인 및 심화 요인과 인식조사
1. 학벌주의 원인과 인식조사
2. 학벌주의 심화 요인과 인식조사
Ⅲ. 학벌주의 문제점과 인식조사
1. 개인적 측면에서 학벌주의 문제점과 인식조사
2. 사회적 측면에서 학벌주의 문제점과 인식조사
3. 기업체 측면에서 학벌주의 문제점과 인식조사
4. 교육적 측면에서 학벌주의 문제점과 인식조사
Ⅳ. 학벌주의 극복을 위한 국내․외 관련 제도
1. 미국 기업의 성과주의․능력주의 인사제도
2. 영․미권 국가의 국가직무능력표준(National Skill Standard)
3. 평생 직업능력개발 지원 제도
4. 한국의 관련 제도
Ⅴ. 학벌주의 극복 종합 대책과 인식조사
1. 사회적 차원에서의 개선 대책과 인식조사
2. 기업체 인사관리 차원에서의 개선 대책과 인식조사
3. 공공기관 인사관리 차원에서의 개선 대책과 인식조사
4. 교육적 차원에서의 개선 대책과 인식조사
Ⅵ. 결 론

※ 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론
1. 발제의 목적

후기산업사회로의 발전과 지식기반사회로의 이행은 전 국민의 학력 증가를 필요로 한다. 그리고 교육은 보다 나은 사회․경제적 지위를 획득하게 하는 기능과 동시에 지위 상승(자기 부모에 대비한) 기능도 발휘한다는 측면에서 분명히 긍정적인 기능을 지닌다. 문제는 우리 사회 내에서 개인의 학력 증가가 발휘하는 부정적인 기능과 학벌로 인한 사회․교육적 폐해라고 할 수 있다.
사회적으로 학벌주의는 자본주의사회의 중요한 운영 원리 중의 하나인 ‘공정한 경쟁’(fair play)의 원칙을 파괴시키면서 일부 계층(우수대학 졸업자)에게 제한된 사회 내의 부(money)와 권력(power)의 집중화 현상을 유발시킨다. 한편 학벌주의는 직업세계에서 요구하는 실용적 능력보다는 합리적으로 검증되지 않은 능력 지표라고 할 수 있는 학벌을 획득하는 것이 성공적인 사회생활을 위한 지름길이라는 의식을 고취시켜 진정한 의미의 능력중심사회로의 이행을 저해시키고 있다. 이러한 상황에서 학부모와 청소년은 수단과 방법을 가리지 않고 사회적으로 인정받는 학벌 추구에 전념하게 된다. 이에 따라 가정은 가족의 삶의 질을 추구하는 사회 조직이라기보다는 최대한의 사교육비 투자를 통해 자녀의 학력과 학벌을 추구하는 조직으로 변질되고, 투자 능력이 없는 저소득 계층의 가정은 이러한 사회 현상에 대한 불만을 갖게 됨으로써 사회적 위화감을 조성하는 한 원인이 되기도 한다. 한편 일부 공공기관과 기업 내에서 학벌주의는 소수의 우수대학 졸업자들에게 취업과 승진의 유리한 조건을 제공함으로써 공평하고 객관적 인사관리 관행의 정립을 어렵게 하고 있다. 이러한 상황에서 학벌주의는 연고주의와 맞물려 우리 사회의 통합을 크게 저해하고 있다.

참고 자료

없음