[아동의 학령기] 학령기 아동의 놀이와 안전

목차

(1) 놀이의 정의와 특징

(2) 학령기 아동의 발달 특성

(3) 학령기 아동의 놀이

(4) 학령기 아동의 학교에서의 놀이의 유형과 안전
1. 술래잡기
2. 대문놀이
3. 기차놀이
4. 꼬리잡기 놀이
5. 자전거 타기
6. 미끄럼틀 타기
7. 공놀이
8. 흙 놀이
9. 롤러 스케이트, 인라인 스케이트
10. 시소 타기
11. 땅따먹기놀이
12. 구슬치기
13. 철봉놀이
14. 책읽기
15. 말타기
16. 만들기
17. 신호등 놀이
18. 정글짐 놀이
19. 고무줄 놀이
20. 공기놀이

본문내용

(1) 놀이의 정의와 특징

1. 놀이의 정의
놀이란 아동이 본질적으로 동기화 되고, 과정 중심적이고 즐거움이 있으며 그리고 상상력이 포함된 아동의 모든 행동들이다.

2. 놀이의 특성
놀이는 관찰할 수 있거나 관찰할 수 없는 행동과 활동들을 포함한다. 놀이 활동과 비놀이 활동을 구분하는 특징들은 놀이를 정의하고 묘사하는데 유용할 것이다.
다음의 8가지 기준은 놀이로 간주되는 활동에서 전형적으로 나타나는 특징들을 포함한다.
첫째, 놀이는 본질적으로 동기화된 것이다.
둘째, 놀이는 목적보다는 수단 중심적이다.
셋째, 놀이에는 공상적인 요소가 있다.
넷째, 놀이는 즐거운 것이다.
다섯째, 놀이는 융통성 있게 나타난다.
여섯째, 놀이는 자발적이고 자연발생적이다.
일곱째, 아동이 놀이를 할 때는 율동적, 인지적, 정서적, 적극적으로 참가한다.
여덟째, 놀이는 "유동(flow)"의 개념을 포함한다.

(2) 학령기 아동의 발달 특성

1. 운동발달
① 정교화( refinement )
② 전체운동 발달
1) 달기기, 뛰기, 계속적 발운동, 균형잡기, 던지기, 받기의 완성
2) 6세 : 비조직적, 달리기, 뛰기, 던지기
3) 7세 : 자전거 타기, 던지기, 받기에 열중
4) 8∼9세 : 집단활동
5) 10∼12 : 근육의 조절과 기술의 확립
③ 미세운동 발달
1) 6세 : 가위질, 단추 잠그기, 지퍼사용, 그리기, 12부분의 신체모양 그리기
2) 7세 : 신발 끈 묶기, 그리기, 신체모양(16부분)
3) 9세 : 눈과 손의 협응 발달, 조립가능
④ 눈과 손의 협응
1) ∼9세 : 양손 사용 가능, 한쪽을 더 선호함
2) 7세 : 신체의 좌우 구분, 타인의 좌우 구분
3) 공구조작 : 두드리기, 돌리기, 못박기

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