[미술교육] 미술(과) 교육의 연구대상방,방법,관점,학회

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목차

1. 미술(과) 교육의 연구 대상

2. 미술(과) 교육의 연구 방법

3. 미술(과) 교육의 연구 관점

4. 미술(과) 교육의 연구 학회

참고문헌

본문내용

1. 미술(과) 교육의 연구 대상
첫째. 미술교육을 중심으로 한 제도, 역사, 상황 등에 대한 연구로써 미학, 미술사, 교육과정, 수업경영, 유아교육, 아동 심리, 발달심리, 교육사 등과 관련된 주제이다.
둘째. 형태가 있는 젓 즉 인간을 포함한 조형물이나 조형소재에 관한 역사나 사회, 물리적. 심미적인 특성에 대한 연구로써, 미술사나 조형론, 색채학 미술비평 미술교육사 등이 참조 된다.
셋째. 인간이 만든 조형물에 대한 형태인식활동, 다양한 조형 활동 미적 체험 및 감상활동 등 미를 추구하는 인간의 활동에 관한 것으로써, 이것은 철학 심리학 사회학 역사, 생리학이나 예술학 미학, 예술치료, 의학 통합교과 정보학 인간관계학ㄱ등의 여러 학문 분야와 관계가 깊다.

2. 미술(과) 교육의 연구 방법
분석적 귀납적 실험 조사 관찰에 의한 것과 구성적 연역적 이론 문헌 고찰에 의한 것이 있다. 분석적 귀납적 실험 조사 관찰에 의한 것은 수많은 사실의 기술이나 수집을 행하고 그중에서 공통성이나 규칙성을 탐구해가는 방향이고 구성적 연역적 이론 문헌 고찰에 의한 것은 한정된 조건이나 원칙 또는 이미 알고 있는 사실을 바탕으로 논리적으로 체계를 구성해 가고자 하는 방향이다. 이 두 방향은 서로 영향을 주고받는다. 최근 대다수의 학교는 영상수업을 통한 미술교육을 실시하고 있다. 제한된 교실의 공간 확대라는 차원에서 현장실습이나 박물관 미술관을 넘어서서 이제는 제 3의 교육공간이라는 사이버 네트워크 교육을 형성해야 한다는 시각도 증가하고 있다.

참고 자료

미술교육과문화 (학지사: 김정희외...)