데미안의 교육적 의미

소개글

언어교육의 관점에서 쓴 레포트이지만 작품의 치밀한 분석을 바탕으로 썼기 때문에 약간만 수정하면 일반 감상문으로 좋을것입니다.

목차

Ⅰ. 머리말

Ⅱ. 본문
1. 성장의 과정
2. 상징의 의미
3. 언어교육의 측면에서 본 데미안

Ⅲ. 맺음말 (교육학적 의미 분석)

본문내용

Ⅰ. 머리말
말은 생각을 형성하고 얼을 이루며 인간을 인간이게 한다. 교육 역시 말을 통해 이루어진다. 교육의 마지막 완성인 도야는 주체적인 '나'가 자기완성을 해나가는 과정, 주관적으로 제약된 세계관을 객관적인 지평으로 확장해 나가는 과정이다. 주관적 세계를 확장시키는 방법으로는 대화와 독서가 있다. 대화가 시간적 제약과 그 밖의 다른 여건의 제약을 많이 받기 때문에 학교교육에서 활용하기 어려운 데 비하여 독서는 상대적으로 제약이 적다. 그리고 책에서는 시간과 공간을 넘나들기 때문에 다양한 간접경험을 얻을 수 있다. 문학은 그 중요성이 충분히 논의된 언어로 이루어져 있고, 우리들이 사는 세계를 형상화하고 있다. 책과의 대화를 통해 중간세계를 풍요롭게 하고 때로는 자신의 문제에 해결책을 찾을 수 있다.
「데미안」은 우리 나라 대부분의 사람들이 청소년기에 한번쯤은 접했고, 많은 사람들이 좋아하는 작품이다. 「데미안」이 많은 사람들에게 사랑 받은 데에는 소설 자체의 원인도 있겠지만, 마치 이 소설을 읽는 것이 어른이 되는 하나의 관문처럼 생각하고, 소설 속에 나오는 알쏭달쏭한 말을 하고 다니면 뭔가 특별한 사람이 되는 것 같은 이유도 있을 것이다. 너무 많이 알려져서 새롭게 도출해낼 것이 별로 없을 것이라는 생각도 제기될 수 있겠다.

참고 자료

헤르만 헤세, 데미안, 박석일 옮김, 하서출판사, 1994.
이규호, 말의 힘, 좋은날, 2002.
정영근, 빌헬름 폰 훔볼트 인간·언어·교육, 문음사, 1999.