본인이 가족생활교육사로서 활동한다고 가정해봅시다. 가족생활교육 프로그램을 설계 및 실시하셔야 하는데 전체 6회기로 구성하되, 본인이 원하는 내용과 주제를 중심으로 가족생활교육 프로그램을 기획하여 보세요. (과제내용은 프로그램의 제목, 목적, 참여대상, 기대효과, 회기별 간단한 진행내용 순 작성)

소개글

위더스 아동학 레포트 과제로 2017년 8월 직접 작성한 레포트 입니다.

본인이 가족생활교육사로서 활동한다고 가정해봅시다. 가족생활교육 프로그램을 설계 및 실시하셔야 하는데 전체 6회기로 구성하되, 본인이 원하는 내용과 주제를 중심으로 가족생활교육 프로그램을 기획하여 보세요. (과제내용은 프로그램의 제목, 목적, 참여대상, 기대효과, 회기별 간단한 진행내용 순 작성)

목차

1. 프로그램 제목
2. 목적
3. 참여대상
4. 기대효과
5. 회기별 간단한 진행내용
6. 참고문헌

본문내용

1. 프로그램 제목
다문화가정의 가족기능 향상을 위한 가족생활교육 프로그램

2. 목적
다문화란 단일문화에 대비되는 개념으로 동일한 혈통과 문화를 추구하던 단일문화에 다른 문화들이 통합되어 여러 문화가 공존하는 것을 말하며, 한국사회에서 다문화가정은 인종이 다른 남녀가 결혼하여 형성된 가족을 말한다. 다문화가정은 단순히 인종에 국한된 것만이 아니라 성적 지향, 장애, 성, 나이 등을 포괄적으로 포함하는 개념이지만 정책적으로 한국사회에서 다문화가정이라 함은 인종, 민족, 언어, 문화 등이 상이한 경우를 의미한다. 한국사회는 서구의 여러 선진국들과 비교해 비교적 단기간에 다문화사회를 경험하고 있으며, 한국에서 다문화가족을 대상으로 한 지원정책들은 대부분 한국어와 한국문화에 대한 이해를 기본으로 하는 프로그램들이 다수인 것이 현실이다. 이는 외국인들의 문화적 다양성이나 정체성을 인정하고 유지하기 위한 정책이라고 보기에는 무리가 있다.

참고 자료

조손가족의 가족기능 향상을 위한 가족생활교육 프로그램의 개발 및 효과성 연구
전보영, 성균관대학교 일반대학원,[2011] [국내석사]
다문화가족 교육프로그램이 사회통합에 미치는 영향
김익준, 호남대학교 대학원,[2014] [국내박사]