원격교육의 장단점 및 개선점

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 원격교육의 개념과 특성, 이론
2. 원격교육의 발전과정
3. 원격교육의 장점과 단점
4. 개선점 및 원격교육의 발전방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
오늘날 우리 사회는 기술의 발전과 환경의 변화로 인하여 원격교육이 이제 새로운 교육의 중심이 되고 있다. 환경상의 이유, 시간상의 이유, 장소에 따른 이유로 인하여 교육을 받을 수 없었던 과거와는 달리 발전과 환경의 변화, 교육의 필요성 등에 의해서 많은 사람들이 원격교육을 받고 있는 것이다.
본인이 생각할 때 이러한 원격교육은 이제부터 시작이라고 생각한다. 앞으로 더욱더 발전되어 원격교육이 우리에게 친근하고 기본적인 교육이 될 것이라고 생각한다.
본문에서는 앞에서 언급하고 있는 원격교육과 관련하여 원격교육의 발전과정에 대해서 살펴보도록 하겠다. 그리고 현재의 원격교육의 장담점 및 개선점에 대해서 살펴보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 원격교육의 개념과 특성, 이론
원격교육은 교육의 기회증가라는 목적에 의해서 만들어진 것이다. 그리고 이러한 원격교육은 현재 우리 사회에서 활성화 되고 있는 평생교육에 많은 영향을 미치고 있다. 원격교육(평생교육을 확산시키고 공유하게끔 하는 중요한 도구)은 평생교육의 관점에서 교육권 확보가 불확실하게 논의되는 대상을 위해, 또한 교육적 혜택을 누리는 특수성을 가지고 있는 대상에게 학교 교육 체제를 갖추면서 새로운 관점의 교육 방법론을 제시한 교육체제라고 할 수 있다.
피터스는 원격교육은 간접교육의 형식이며 통신, 인쇄매체, 교수-학습자료, 시청각, 라디오, 텔레비전, 컴퓨터와 같은 기술적 매체에 의해 전달되며, 많은 학생들을 어떠한 장소에서나 동시에 가르칠 수 있도록 수준 높은 교수 자료를 재현하기 위한 특별한 목적으로 광범위한 기술매체를 활용하고 분업 및 조직원칙을 적용하여 합리적으로 지식, 기술 그리고 태도를 전수하는 교육방법으로 교수-학습의 산업화된 형태에 초점을 맞추고 있다.
프린크에 의하면, 원격교육을 교수행동이 학습으로부터 분리된 학습의 방법이며, 학습자는 개인별 또는 집단별로 개별지도 교수와 함께 교수자에 의해 정리된 학습 자료에 의해 학습지도를 받는 것으로, 학습자들은 통신, 전화, 텔레비전, 라디오 등 다양한 매체로 개별지도 교수와 의사소통 할 수 있는 기회를 갖고 면대면 학습의 양식에 다양한 형식과도 결합되어 이루어 질 수 있는 교수 형태이다.

참고 자료

위키백과, 원격교육
국내․외 원격교육의 현황
2012년 원격교육연수원 운영 매뉴얼, KERIS
대학저널, [경희사이버대]“경희사이버대의 역사가 온라인 고등교육 역사, 미래 대학 실현에 앞장”, 2014.04.21
머니투데이뉴스, 사이버대학 전문가들 한 목소리 … “사이버대학, 미래교육 창출하는 고등교육기관”, 2014.04.01.
최상덕, 교육계좌제 시행을 위한 평생학습 인증체제 구축방안 연구, 한국교육개발원, 2006
이춘옥, 고벽진, 교육심리학, 교육과학사, 2006