아동기 인지발달(아동기 사고발달, 기억발달, 인지양식)

목차

I. 사고발달
1. 조망수용능력
2. 보존개념
3. 유목화 개념
4. 서열화 개념

II. 인지양식
1. 장독립성과 장의존성 인지양식
2. 충동적 인지양식과 반성적 인지양식

III. 기억발달

참고문헌

본문내용

인간의 지적인 능력의 발달은 아동기에 뚜렷하게 나타난다. 때로 아동기를 학동기(학령기)라고도 하는 것은 이 때문이다. 언어의 발달에 있어서 유아기 때 대게 기초적인 발달을 이루지만, 초등학교에 입학할 때쯤이면 약 5,000개의 어휘를 구사하게 된다. 6학년이 되면 어휘는 2배로 늘고, 문장의 표현 능력은 4학년에서 5, 6학년의 순으로 현저하게 발달한다. 또 기억력과 사고력도 현저하게 발달한다. 즉, 기계적인 기억의 발달은 8-10세경에 절정에 도달한다. 또 8세 이하에서는 청각적 기억이 우세하지만, 9세가 되면 시각적 기억이 우세하게 되는 것을 볼 수 있다.
사고의 발달에도 현저한 전환이 이루어지는 것을 볼 수 있다. 즉, 초등학교 1, 2학년까지는 자기중심성이 사고의 특징을 이루고 있지만, 8-9세경이 되면 자기중심적인 경향이 없어지고 주위의 세계를 객관적으로 이해하게 된다. 지적인 기능의 발달에 대해서 보면 몇 개의 사물로부터 공통되는 특징을 뽑아내는 것 같은 추상적 사고가 9-10세경부터 발달하기 때문에 12세경이면 추상 개념을 파악할 수 있게 된다.

참고 자료

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