[영유아교수방법] 프로젝트 접근법에 대해서 설명한 후 실행방법을 단계별로 설명하시오

소개글

[영유아교수방법] 프로젝트 접근법에 대해서 설명한 후 실행방법을 단계별로 설명하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법
1) 프로젝트 접근법의 개념
2) 프로젝트 접근법의 목적
3) 프로젝트 접근법의 특성
4) 프로젝트 접근법의 교육적 가치
5) 프로젝트 접근법의 기본요소
2. 실행방법을 단계별로 설명
1) 프로젝트 준비단계
2) 프로젝트 시작단계
3) 프로젝트 전개단계
4) 프로젝트 마무리 단계
3. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
프로젝트는 개인이나 대, 소집단 혹은 전체 학급이 참여할 수 있다. 또한 무엇을 가르치고 배우느냐의 내용뿐 아니라 가르치는 것과 배우는 방법을 의미한다. 이 접근법은 아동들이 각자 사람이나 물건, 그리고 자신의 환경과 각자의 의미 있는 방법으로 상호작용 하도록 격려해 주는 교사의 역할을 강조하고 있다. 학습의 방법으로써 프로젝트 접근법은 아동들로 하여금 학습에 활발히 참여할 것을 강조한다. 따라서 본론에서는 프로젝트 접근법에 대해서 설명한 후 실행방법을 단계별로 설명해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법
1) 프로젝트 접근법의 개념
프로젝트 접근법은 아동중심 교육정신과 통합 교육과정 원리에 근거를 두고 있으며 유아들이 학습에 가치가 있는 특정 주제에 대하여 교사의 안내와 지도를 받으며 심층적으로 연구하는 교수 방법이다. Deway의 실험학교와 Stimson의 톰프로젝트(Tom project)에서 시작하여, Kilpatrick의 프로젝트 메소드(project Method)로 체계화 되었으며, 아동 학습에 관한 연구, 교과통합의 경향, Regio Emillia 교육과 상호 영향을 주고받으면서 Katz와 Chard의 프로젝트 접근법으로 발전해 왔다.
2) 프로젝트 접근법의 목적
프로젝트접근법의 목적을 katz & chard는 다섯 가지로 나누어 제시하고 있다. 첫째, 프로젝트 접근법은 아동의 주변 세계에 대한 이해를 증진시키고, 긍정적인 학습 성향을 발전시킨다. 둘째, 체계적 교수나 자발적 놀이를 통해 학습한 내용을 프로젝트 활동으로 보완 강화한다. 셋째, 학습과 아동의 삶이 분리되지 않도록 교육을 실제 생활과 연결시킨다. 넷째, 집단에 대한 소속감과 공동체 의식의 발달을 돕니다. 다섯째, 교사로 하여금 도전의식을 가지고 자신의 일을 수행하도록 한다.
3) 프로젝트 접근법의 특성
첫째, 프로젝트 접근법은 학습 선정 방법과 교수학습 방법을 함께 제시하고 있는 교육 방법론적 이론이다. 둘째, 프로젝트 접근법에서 학습의 영역은 지식, 기능(학문적, 사회적, 의사소통 기능), 성향, 느낌 등 전 영역을 포괄하는 것으로 이들 영역들의 상호보완적이고 유기적인 관계를 통한 인격적인 통합을 강조한다.

참고 자료

유승희(2007).프로젝트 접근법. 양서원.
지옥정희(1997). 유아교육의 현장에서의 프로젝트 접근법. 창지사.
김시은(2000). 프로젝트 접근법과 유아의 창의적 사고력과의 관계. 덕성여자대학교 교육대학원 석사학위논문.