[영유아프로그램개발과평가]프로젝트 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용시 강점과 약점에 관해 논하시오.
- 최초 등록일
- 2016.05.08
- 최종 저작일
- 2016.01
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목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법의 이론적 기초
1) 발달과 교육의 조화
2) 생활과 연계되는 교육
3) 활동에 균형을 지닌 통합교육
4) 공동체 정신을 살리는 교육
5) 현실 상황에 적극 대처하는 교육
2. 프로젝트 접근법의 교육목표 및 원리
3. 프로젝트 접근법 교육과정
1) 준비과정 2) 시작과정
3) 전개과정 4) 마무리 과정
4. 한국 유아교육 현장에의 적용시 강점과 약점
1) 강점 2) 약점
Ⅲ. 결론
참고자료
본문내용
Ⅰ. 서론
1980년대 이후 급격한 경제발전을 이룩한 대한민국의 삶의 질은 과거에 비해 지속적으로 향상되고 있다. 국가의 경제발전과 함께 한 가정 내 삶의 질도 향상되고 있으며 이제 단순히 먹고 사는 문제를 극복한 사람들은 자녀교육에 대한 높은 관심을 보이고 있으며 특히 유아교육에서 바람직하고 효과가 높은 교수학습에 대한 관심을 보이기 시작했다. 따라서 이번 레포트에서는 영유아를 위한 다양한 프로그램들 중 대표적인 프로젝트 접근법에 대해 알아보도록 하겠다. 구체적으로 프로젝트 접근법의 이론적 기초와 교육 목표 및 원리에 대해 살펴보고 교육과정에 대해 알아가면서 프로젝트 접근법을 대한민국 유아교육 현장에 적용 시 예상할 수 있는 강점과 약점에 대해서도 알아보도록 하겠다.
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법의 이론적 기초
프로젝트 접근법은 아동 스스로 문제에 대해 질문하고 추측하면서 주위 환경에서 중요한 현상들을 인식하며 궁극적으로 목표 달성을 위해 새로운 기술을 습득할 수 있도록 하는 자기 주도적 교육방법이라 할 수 있다. 프로젝트 접근법은 학습영역이 과목별로 분리된 것이 아니라 읽고 쓰고 말하며 셈하는 모든 과정들이 통합적으로 구성되어 있다는 특징을 가진다. 프로젝트 접근법의 이론적 기초는 다음의 5가지 측면으로 나누어 살펴볼 수 있다.
1) 발달과 교육의 조화
프로젝트 접근법의 교육방법은 아동이 관심 있어 하는 일상생활의 주제들을 선정하고 활동에 임하며 아동 스스로 몰입할 수 있도록 돕는 방법이다. 이러한 과정을 통해 아동들은 기존에 자신들이 가지고 있는 경험의 수준에 따라 각기 다른 궁금증을 갖게 되고 그것을 스스로 해결하기 위해 노력하면서 인지적 발달을 이룰 수 있다.
2) 생활과 연계되는 교육
프로젝트 접근법은 교육 현장을 단순히 학교로 한정 짓지 않는다. 아동들에게 있어 학교생활에서의 경험은 일상생활과 동일한 것으로 인식하게 하고 이를 통해 아동들은 매일매일 생활 속에서 경험을 쌓게 된다.
참고 자료
프로젝트 접근법 [이론과 실제를 함께 배우는], 전정민, 한국학술정보, 2008
유아교육현장에서의 프로젝트 접근법, 지옥정, 창지사, 2009
프로젝트 접근법 [유아교육현장에 쉽게 적용할 수 있는], 이명조·배미희, 동문사, 2007
프로젝트 접근법의 이해, 김나리·최선경, 한국성서대학교, 2002
유아교육의 통합적 교육과정 운영을 위한 접근법 : 프로젝트 접근법, 지옥정, 2003
프로젝트 접근법 수행을 위한 교사의 핵심역량에 대한 유아교사의 인식 차이분석, 정희선·지옥정, 열린유아교육연구, 2011