국어과 수행평가는 어떻게 나아가야 하는가 미래 방향 제시 과제

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미래 국어는 어떻게 나아가야 하는가 과제입니다.
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본문내용

최근 교육학 학계에서는 수행평가와 관련하여 새로운 바람이 불고 있다. 바로 행동주의적 관점에서 인지적 관점으로 교육적 패러다임이 변화하고 있는 것이다. 행동주의 관점이란 감각을 통한 세계만이 참으로 존재한다고 가정하며, 학습을 행동의 변화로 규정, 전체는 부분들의 합이라고 생각하여 부분들의 단계적인 완성을 중요하게 생각, 교육과정을 조직할 때 학습자의 행동변화를 최종 목표로 삼고 그 목표가 달성 될 수 있도록 하위 행동들을 찾아내고 계열화하는 방식을 취한다는 것이다. 그렇기에 수행평가를 하는데 있어서도 다음과 같은 방법을 목표로 삼는다.

- 보상을 포함하는 즉각적인 피드백은 학습을 일으키는 데 필수적이다.
- 학습은 단순한 행동에서 복잡한 행동으로 진전한다.
- 학습과제는 단계적인 계열로 제시되어야 한다.
- 도달하고자 하는 목표 행동은 미리 구체화되어야 한다.
- 반복과 연습은 중요하다.

하지만 현재 같이 다양한 능력을 키워야 하는 시대 상황에 있어 이러한 행동주의적 관점은 한계를 드러냈다.

참고 자료

김석우 외, 교육과정 및 교육평가 김대현, 학지사 2008,
김순남, 학생평가 방법 개선 연구, 한국교육개발원, 2013
최미숙 외, 국어 교육의 미래, (주)사회평론, 2013