[배움사이버평생교육원] 교육사회학 과제

소개글

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목차

Ⅰ. 들어가며

Ⅱ. 본론
1. 학교란 무엇인가?
2. 학교는 무엇을 하는가?(학교의 사회화 기능을 중심으로)
3. 그렇다면, 미래사회의 교육적 요구에 대해 학교는 어떻게 대응해야 하는가?

Ⅲ. 나오며

본문내용

Ⅰ. 들어가며
대한민국 헌법 제 31조에 따르면 “모든 국민은 능력에 따라 균등하게 교육을 받을 권리”를 가진다. 그리고 교육기본법 제2조(교육이념)에 따라 우리나라 교육의 이념은 “홍익인간(弘益人間)의 이념 아래 모든 국민으로 하여금 인격을 도야(陶冶)하고 자주적 생활능력과 민주시민으로서 필요한 자질을 갖추게 함으로써 인간다운 삶을 영위하게 하고 민주국가의 발전과 인류공영(人類共榮)의 이상을 실현하는 데에 이바지하게 함을 목적으로 한다.” 고 명시되어 있다.
이처럼 교육은 민주국가인 대한민국 사회에서 살아가는데 필요한 가장 기본적인 법칙을 다루며, 대한민국 국민은 성별, 종교, 신념, 인종, 사회적 신분, 경제적 지위 또는 신체적 조건 등을 이유로 교육에서 차별을 받지 아니한다. 이는, 결국 교육이 누구에게나 주어지는 기본적인 권리이고, 이 권리가 대한민국이라는 사회에서의 삶을 영위할 때 필요한 덕목이라고 본다면 교육이 가지는 의미는 굉장히 크다고 볼 수 있다.

참고 자료

국가법령정보센터:「대한민국 헌법」, 「교육기본법」
에버레트 라이머, 김석원 옮김, 「학교는 죽었다」, 한마당, 1979.
마틴 카노이, 김쾌상 옮김, 『교육과 문화적 식민주의』, 1980.
김대종, 「학교교육의 사회화 기능에 대한 이론적 접근」,『아동교육』, 6권1호, 한국아동교육학회, 1997