현 학교체육 실태 및 개선방안

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 학교체육의 실태와 문제점에 관한 개선방안.
1. 학교체육 설문조사
2. 학교체육의 문제점
3. 학교체육의 개선 방안

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
오늘날 각급 학교에서 실시되고 있는 제 7차 교육과정에서는 교육과정의 분권화를 시도하며, 교육과정 운영의 지역화와 특성화를 요구하고 있다. 또한 이러한 개념이 더욱 확대ㆍ적용되어 교사들은 교육과정 운영에서 더욱 중요한 역할을 수행하게 되었다. 학교 교육은 학생 개개인의 지적, 정서적, 신체적인 면에서 균형 있는 발전을 이룰 수 있도록 전인 교육을 지향해야 함에도 불구하고 아이들은 사교육에 내몰리고 있는 실정이며 입시에 필요한 교과 외에 다른 과목들은 소홀히 하는 게 현실이다. 제 7차 교육과정이 시작되면서부터 실제적으로 체육활동을 할 수 있는 시간은 줄어들었고, 매스컴에 나오고 있는 예체능 존폐기로 내신에서 제외되자 푸대접 몰아치기 체육이라는 제목의 보도 역시 사회적 분위기의 흐름이 앞으로 체육활동 시간의 감소를 예상하게 한다. 실제로 현재 중학생은 1, 2, 3학년의 주당 수업 시수가 각 3단위였던 것이 3학년 과정에서 2단위로 1단위 축소 되었고, 고등학생 1, 2학년은 국민공통기본교육과정으로 편성되어 있지만, 3학년은 선택과정으로 편성되어 체육을 선택하지 않는 학교가 상당수 있어 정규 체육시간은 전체적으로 줄었다.

<중략>

7) 청소년 체력향상에 대한 방안
우리나라 청소년 체격과 체력의 가장 큰 문제점 중에 하나는 유산소성(심폐지구력) 능력이 70년도에 비해 약 30%가량 떨어진다는데 있다. 유산소성 능력은 비만과 소아성인병을 유발할 뿐만 아니라 인해 고지혈증과 고혈압, 당뇨, 심혈관계질환등과 같은 질병을 유발하는 원인이 되고 있으며, 이로 인해 발생되는 의료비 지출은 국가경제에 막대한 손실을 초래하고 있다. 이러한 현상을 예방하기 위해서는 전교생 건강달리기 대회, 전교생 집단 체조 실시, 대통령청소년체력향상위원회운영, 체력장부활 등 다각적인 체력 향상 프로그램을 운영할 필요성이 있음.

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