[아동정신건강론] 코칭을 통한 아동정신건강 교육 - 아동 코칭의 개념, 아동 코칭 기술(경청, 질문, 메시징, 인정하기)

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목차

1. 아동 코칭의 개념

2. 아동 코칭 기술
1) 경청
2) 질문
3) 메시징
4) 인정하기

참고문헌

본문내용

1. 아동 코칭의 개념
코치의 어원은 헝가리의 도시 코치(Kocs)에서 개발된 네 마리의 말이 끄는 마차에서 유래한다. 전 유럽으로 퍼진 이 마차는 코치(kocsi) 또는 코트드지(kotdzi)라는 명칭으로 불렸으며, 영국에서는 코치(coach)라고 했다. 지금도 영국에서는 택시를 코치라고 부르는데 이는 집체교육(training)의 어원인 기차(train)와 대비하여 코칭의 특성을 잘 설명해 주고 있다. 마차(코치)는 현재 승객이 있는 지점에서 출발하여 원하는 목적지까지 데려다주는 개별서비스인 것에 반해, 기차(집체교육)는 승객이 역까지 가서 승차한 후 다른 사람들과 함께 같은 속도와 경로로 정해진 종착지에서 하차해야 하는 집단서 버스인 것이다. 즉, 코칭은 코치가 목표를 정하고 아동을 이끌어 가는 것이 아니라 아동 스스로 목표를 정하고 그 목표를 성취할 수 있도록 지지하는 과정이다.
1840년대에 영국에서는 개인교사의 별명으로서 코치라는 말을 사용했다. 승객이 마차를 타고 목적지에 가듯이, 교사의 지도로 앞으로 나아간다는 뜻이었다. 1880년경에는 운동에 적용되어 코치는 운동선수를 훈련하는 사람을 가리키게 되었다. 초창기에는 코쳐(coacher)라고 불렀으나 1990년대에 ‘r’이 떨어져 나갔다. 지금도 메이저리그에서는 1루와 3루 뒤에서 코치하는 사람을 코쳐라고 부르며, 그들이 서는 자리를 코쳐스 박스(coacher’s box)라고 부른다.
현재의 코칭은 1980년대 초 레너드(Thomas J. Leonard)로부터 시작되었다. 그는 재무 플래너였으며 고객들은 레너드와 대화함으로써 좀 더 나은 미래를 계획할 수 있었다. 고객들은 레너드를 통해 그들의 인생에서 진정으로 원하는게 무엇이고 언제 그것을 원하는지에 대해 스스로 정의할 수 있었다. 그후 레너드는 고객들과의 신뢰를 바탕으로 그들이 인생에서 소망하는 것을 이룰 수 있도록 도와주었다. 그의 고객 중 한명은 레너드와 자신의 관계가 마치 코치와 운동선수의 파트너십과 유사하다고 생각하고 레너드와 같은 일을 하는 사람을 코치라고 부르기를 제안하였다.

참고 자료

김혜금, 송영주 외 저, 정신건강론, 정민사 2015
박상희, 김지영 외 저, 아동정신건강, 양서원 2014
황현주, 유은정 외 저, 교사를 위한 아동정신건강, 파란마음 2013
오미경 저, 아동건강교육, 공동체, 2015