중학교 도덕 교과서 개발 방향

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국도덕윤리과교육학회 ㆍ수록지정보 : 도덕윤리과교육
ㆍ저자명 : 추병완

목차

Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 교과서의 기능과 위상
Ⅲ. 도덕 교과서와 교과서관의 문제점
Ⅳ. 도덕과 교과서 개발 방향
Ⅴ. 맺음말

한국어 초록

논문의 목적은 중학교 도덕과 교과서의 개발 방향을 탐색한 것이다. 이를 위해 교과서의 기능과 위상을 살펴보고, 현행 도덕 교과서와 교과서관의 문제점을 분석하였다. 이상적인 도덕 교과서는 '5W 1H'의 질문을 중시해야 하며, 교과서 개발은 현행 교과서가 이상적인 도덕 교과서 기준에 얼마나 근접했는지를 중시하는 방향에서 전개되어야 함을 강조하였다. 끝으로 이상적인 도덕 교과서 개발에 근접하기 위해서 교과서 집필자들이 교과서 개발에 있어서 유의해야 할 사항 일곱 가지를 제시하였다.

영어 초록

The aim of this paper was to explore desirable directions for developing moral education textbooks in middle schools. In this paper, seven guidelines for textbook authors were proposed. First, authors ought to try to involve their own philosophy in moral education textbooks. Second, authors should focus on a few big ideas and emphasize students' reflective abstract. Third. authors should avoid uniformity in structure and form of textbook. Fourth, authors should try to socialize students with a respectful uncertainty. Fifth, authors should pay deep attention to teaching, learning, and assessing methods before their writing texts. Sixth, authors should orient classroom atmosphere based on mutual respect and cooperation in their wring textbooks. Seventh, authors should develop textbooks facilitating teaching & learning with various instructional media.

참고 자료

없음