[교육심리학] 동기의 개념에 대해 서술하시오(일반동기, 특수동기, 외재적 동기, 내재적 동기, 내재적 보상, 외재적 보상)

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본문내용

이상적인 수업 과정이란 학생들이 주의집중하고 학생들 스스로 질문하고 학습하며 제시된 과제물을 적절하게 수행하고，교사는 이러한 학생들을 돕기 위하여 다양한 교수방법을 연구하는 모습일 것이다. 그러나 현실의 교육현장에서 이상적인 수업과정을 발견하기란 쉽지 않다. 교사가 적절한 계획을 세우고 열정적인 수업을 진행할지라도 학생들이 학업에 실패하는 경우가 있는데，그러한 이유 중의 하나가 동기의 문제다.
동기는 행동을 조작하고 활기 있게 하는 힘이다. 힘이 무엇인가를 움직이게 하는 것처럼 동기는 사람을 움직이게 한다. 동기(motivation)란 움직인다는 의미의 라틴어 Movere에서 유래되었으며，인간의 행동을 일으키는 근원적인 힘으로 이해되고 있다. 그러나 동기의 개념은 학자들에 따라 약간의 차이를 보이고 있다. 동기에 대해 Atkinson(1958)은 행위의 방향과 강도 및 지속에 대한 직접적인 영향이라고 정의하며，Young(196l)은 인간과 동물의 행위를 결정짓는 요인이라고 정의한다.

참고 자료

신명희, 강소연 외 저, 교육심리학, 학지사 2014
Robert E, Slavin 저, 교육심리학(이론과 실제), 시그마프레스 2013
서미옥 저, 교육심리학의 이해와 적용, 공동체 2014
임정훈, 한기순 외 저, 교육심리학, 양서원 2014