유아 영재의 판별(빈곤층)

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James H. Borland, Lisa Wright
(Teachers College, Columbia University)

도시 학교의 빈곤층 유아 영재들을 판별하기 위해 시너지 프로젝트의 연구원들이 개발한 절차를 설명하고 그 이론적 근거를 제시

빈곤층 유아들이 사는 지역에 가장 적합한 방법, 관찰, 역동적 평가, 최고 수행의 개념에 관한 타당성 증명

판별 과정에서 수집된 자료들이 중요하게 논의됨

<중 략>

두 번째 집단은 1991-92년에 판별

Jansky 선별지수(Jansky Screening Index) 검사 실시
- 컬럼비아 대학교 사범대학 아동연구소의 소장이
149번 공립학교에 다니는 60명에게 1학년의 읽기성취 예언지수 검사
- 더 높은 프로그램에 학생들을 참가시키는 것이 프로젝트의 목적이기에 예언된 1학년 읽기 성취는 판별 과정의 타당성을 평가하기 위한 유용한 준거로 간주됨.
- 평균 점수의 유의미한 차이로 유용한 준거로 판별됨.

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없음

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