성인전기, 성인중기, 성인후기의 각각의 발달단계별 가장 필요한 학습주제와 내용에 대하여 제시하시오.

소개글

성인전기, 성인중기, 성인후기의 각각의 발달단계별 가장 필요한 학습주제와 내용에 대하여 상술하였습니다

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 성인전기, 성인중기, 성인후기의 발달단계
1) 성인전기
2) 성인중기
3) 성인후기
2. 각각의 발달단계별 가장 필요한 학습주제와 내용
1) 성인전기
2) 성인중기
3) 성인후기

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

성인학습의 경우 전 생애 발달 중 특히 성인기 이후의 발달에 초점을 맞추게 된다. 최근에 연구 결과들에 의하면 노년기에도 긍정적인 변화가 지속적으로 나타남으로 인간발달을 상승 혹은 하강, 긍정 혹은 부정으로 구분하는 것에는 많은 한계가 있어 지양해야 한다고 주장하고 있다. 따라서 발달이란 전 생애에 걸쳐서 일어나는 신체적, 심리적 변화가 개인으로 하여금 새로운 자극들에 적응해 나가도록 하는 변화로 정의할 수 있다. 이러한 발달과 관련하여 자주 논의되는 개념으로 성장, 성숙, 학습이 있다. 이들은 유사한 개념으로 쓰이기도 하지만 엄밀한 차원에서는 서로 구분된다. 특히 여기서 학습이란 경험과 같은 외부 환경의 작용에 의해 일어나는 후천적 변화 과정을 말하는 것으로 환경적인 요인에 해당한다. 이러한 발달에 따른 학습은 그 발달단계의 발달과업과 밀접한 관련이 있는데 발달과업이란 자기가 속해 있는 발달단계에서 각 개인이 배우지 않으면 안 되는 여러 가지 숙제 혹은 과제로 개인의 건전한 성장발달을 위해 반드시 필요한 사항을 말한다. 한편, 성인학습자에 해당하는 발달단계는 성인초기, 성인중기, 성인후기로 나눌 수 있는데 각 시기마다 발달과업이 다르며 이에 따라 필요한 학습주제와 그 내용도 다르게 된다. 아래에서는 위와 같은 성인전기, 성인중기, 성인후기의 각각의 발달단계별 가장 필요한 학습주제와 내용에 대하여 살펴보고자한다.

Ⅱ 본론
1. 성인전기, 성인중기, 성인후기의 발달단계
1) 성인전기
17세에서 39세에 해당하는 성인 전기 혹은 성인 초기는 네 단계로 구분되는데 17~22세의 첫 시기가 성인기를 향한 과도기이다. 미성년에서 성인세곌 첫 발을 내딛어 자아개념을 확립하고 성인세계의 가능성을 모색한다. 두 번째, 23~28세는 성인세계에 들어가는 시기로 자신과 성인사회를 잇는 생활구조를 만들기 위해 노력하는 시기이다. 29~33세 사이에는 성인기에 들어 구축한 자신의 생활구조의 한계와 결함을 해결하고 만족할 만한 생활의 토대를 마련하게 된다. 마지막으로 34~39세의 시기는 인생을 확립하고 자신의 목표 성취에 전력을 다해야 한다.

참고 자료

권두승외, 「평생교육경영론」, 교육과학사, 2010
이현림외, 「성인학습 및 상담」, 학지사, 2005
유영옥, 「경영조직론」, 학문사, 2004