고전적 조건화와 조작적 조건화 비교

목차

1.고전적 조건화의 정의 및 예시
2.고전적 조건화에 관여되는 요인들
3.조작적 조건화의 정의
4.정적강화 부적강화
5.고전적 조건화의 창의적인 예시
6.조작적 조건화의 창의적인 예시

본문내용

학습심리학
학습은 훈련 또는 경험의 결과로 나타내는 행동잠재력, 비교적 연속적 변화라고 정의한다.
여기서 학습을 바로 보는 입장에서 크게 2가지 고전적 조건화, 도구적 조건화로 나뉘게 된다.

1.고전적 조건화
:학습의 시작이 자극과 반응으로부터 출발한다고 한다.

파블로프의 발견
배경: 어떤 실험 도중 그는 음식물을 주지 않았는데도 평소에 음식물을 가져다주는 실험자를 보고
개가 침을 흘리는 현상을 발견하였다->“사육사라는 자극에 의해 배운 것이 아니냐?” 라는 추론을 하였다.

US:무조건적인 자극 UR:무조건적인 반응 CS:조건 자극 CR:조건 반응
＊여기서 US->UR 은 필연적이다. 즉, 무조건 자극이 주어지면 필연적으로 무조건적 반응이 저절로 정해진다.
ex)음식(US)->개가 침을 흘린다(UR) , ex)갑작스럽게 큰소리나면->놀란다.

<중 략>

6.도구적 조건화의 창의적인 예
①군인의 과자봉지 필름처럼 접기(정적강화)
1)과자봉지를 필름처럼 접는다.
2)쓰레기양을 줄였다고 칭찬받는다.
3)다 먹은 과자 봉지만 보면 계속 접는다.(전역한지 4년이 지났습니다)
여기서 강화인은 칭찬이다.

②페이스북에 글올리기(정적강화)
1)페이스북에 글을 올린다.
2)주위 사람들이 댓글을 달아줘서 관심 받아 좋다.
3)계속적으로 페이스북에 글을 올린다.
여기서 강화인은 주위로부터의 관심이다.

③외국사람이 길을 묻는다(정적강화)
1)외국사람이 길을 묻는다.
2)대화를 하면서 영어 실력 향상을 느껴 기분이 좋다.
3)외국인만 보이면 뛰어가서 이야기 한다.
여기서 강화인은 기분이 좋아지는 것이다.

참고 자료

없음