아동권리사상 및 제도의 발달에 근거해 아동권리발달 및 그 사례와 개인의 생각을 기술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동권리사상 및 제도의 발달
2. 아동권리발달
3. 아동권리발달의 사례
1) 체벌
2) 두발규제와 아동의 인권
3) 놀이시설과 아동으로서 안전할 권리의 보장
4) 영유아보육시설 내 어린이 놀이터
4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

아동이란 무엇인가?라는 물음은 아동을 규정하는 행위의 첫 출발점이 될 것이다. 사전적 의미의 아동은 어린아이, 초등학교에 다니는 어린아이로 정의되어 있으며 이로써 아동을 규정하는 최선의 방법은 연령에 의한 구분이라고 생각되어 진다. 아동의 개념에 대한 물음은 결국 아동의 연령을 몇 세부터 몇 세까지의 인간으로 볼 것인가와 관련되어 있으며, 아동의 고유한 권리를 인정하기 위한 근거가 되는 신체적ㆍ정신적 특성과도 관련 된다. 아동이라는 개념은 법률상으로는 존재한다. 즉, 아동복지법 제2조에 의하면 아동은 ‘18세 미만의 자’로 규정된다.

<중 략>

설치ㆍ관리되는 인근놀이터를 활용할 수 있되, 활용하는 것으로 인정되는 경우는 6세 미만의 영유아가 이용할 수 있는 놀이기구가 3종 이상이 설치되고 놀이터의 관리주체가 사용을 승낙한 경우로 한정 한다. 옥내놀이터는 놀이터로 사용하는 공간 및 그 주변에 소음ㆍ분진ㆍ폭발ㆍ화재의 위험이 없어야 하며, 실내공간을 활용하는 경우 조명ㆍ채광ㆍ환기ㆍ온도ㆍ 습도가 적정하여야 하며, 보육시설에 엘리베이터가 설치되지 아니한 경우 옥내놀이터는 보육실로부터 5층 이내에 설치하며, 층 간 이동을 위하여 아동용 손잡이 레일을 설치하는 등 안전에 필요한 장비를 구비하여야 한다. 이 경우 아동용 손잡이 레일은 영유아가 잡거나 짚고 올라갈 수 없는 구조여야 하며, 영유아의 신체가 빠지거나 끼는 사고가 없도록 설치하여야 한다.

참고 자료

이순형(2006). 아동복지 이론과 실천. 학지사.
허남순(2002). 한국의 아동복지법. 소화.
권영복(2003). 아동의 권리에 대한 법적 고찰-아동 인권론의 방향과 아동권리협약의 국내법적 효력을 중심으로. 아태공법연구.