아동이 그린 그림 심리검사 분석 및 해석

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경
1. 미술치료의 이론적 분석
2. 현상학적 접근의 미술치료 모형
3. 융학파의 분석적 미술치료
4. 게슈탈트 미술치료 모형
5. 인간중심 미술치료 모형
6. 행동적·인지적·발달적 미술치료 모형

Ⅲ. 아동이 그린 그림 심리 검사
1. 인물화에 대한 이해
2. 집 나무 사람HTP 그림에 의한 심리진단법 대한 이해
3. 가족화에 대한 이해

Ⅳ. 그림검사의 구조적 해석
1. 그림검사 실시 아동
2. 그림검사 실시 목적
3. 그림검사 순서
4. 그림검사 방법
5. 그림검사 결과

Ⅴ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

지금까지 다룬 그림심리검사들은 심리치료학문에서 하나의 검사 도구로써 사용해왔으나 근래에 들어 그림의 치유적인 능력이 연구됨에 따라 검사 도구로서가 아닌 치유적인 목적으로 사용되고 있다. 검사도구와 치유로써의 미술 이 둘은 상호보환적인 관계로 어느 한 쪽에 편중되는 것은 치료자로써 부적절한 자세이며, 그림을 그려 사람의 심리와 성격을 파악하는 것은 한 개인의 전체성을 바탕으로 해야한다는 것 또한 심리검사에 중요한 요소라 하겠다. 이러한 그림 검사에 대한 해석은 이 검사에 대해 일정한 훈련을 받고 할 수 있는 것이지 단순히 몇 가지의 단편적인 지식만으로 할 수 있는 것이 아니라는 것을 잘 알아야 한다. 이렇듯 그림 한 장에서 우리는 내담자의 심리 상태 및 주변 환경을 짐작할 수 있다. 하지만 이것은 상징화 능력이 있는 아동에게만 적용할 수 있다는 한계점이 있다. 상징능력이 전혀 없는 중증장애 아동이나 시각장애자에게 는 사용할 수 없다는 한계가 있다.
그림으로 진단할 때 중요하게 관찰되어져야 할 부분은 활동 과정인데, 예를 들면 그림을 시작할 때 시간이 오래 걸리는지, 아니면 바로 그리는지, 제일 먼저 무엇을 그리는지, 무엇을 그릴 때 가장 어려워하는지, 그렸다 지우기를 반복하는 대상(자신감의 결여 또는 양가감정을 가진 대상의 경우에 많이 나타난다)은 무엇인지 등을 본다.
그림을 다 그린 후에는 전체적으로 그림의 크기와 필압, 그림의 위치, 선의 특징 등을 봐야한다. 보통의 경우 그림이 위에 치우쳐져 있으면 공상적이고 이상적이다라고 하며, 불안정하거나 우울한 경우 아래 부분에 치우치고, 위축되고 과거 지향적이면 왼쪽에, 미래 지향적일 때 오른쪽을 활용한다고 볼 수 있다. 이러한 사항도 아동 개인에 따라 해석될 수 있으므로 그림을 진단할 때는 아동의 개인성을 충분히 고려하여야 하며 일률적으로 해석하면 안 된다.

참고 자료

없음