고체배지의 제조

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학습 학습 교수 - 학습 활동 시 자료 및 학생 활동 단계 요소 교사 활동 량 유의점 - 여러분 안녕하세요? 선생님은 ‘고체배지의 제조’ 실험을 맡은 000 선생님 이예요. 여러분들이 학교에서 우등생들만 모인 영재 라고 들어서 선생님이 더욱 기 동기 대가 되네요. 이번 실험 열심히 - 안녕하세요! 유발 해서 재미있는 시간 만들어 봐 요. 대답도 열심히 하고 태도가 좋은 조는 실험에서 많은 혜택 을 줄 거예요. 그럼 실험에 들어 가기에 앞서 관련된 노벨상 수 상자들에 대해 살펴보도록 하죠. - 화면에 보이는 이 과학자가 1905년 노벨 생리·의학상을 수상 한 로베르트 코흐예요. 독일 작 탐구 은 마을의 외과의사가 되어 실 문제 험실을 만들었어요. 병원에 환자 선정 가 없어서 적적해 하던 그에게 아내가 무료함을 달래라고 선물 한 현미경이 그를 세균학자로 탐구 이끌게 되었어요. 탄저균, 결핵, 문제 콜레라 등을 발견한 것도 이 사 설정 람의 업적이에요. - 그럼 어떻게 그 균들을 발견 하게 되었어요? - 세균이 있다는 것을 인지하는 것만으로는 균에 대해 자세히 관찰할 수가 없겠죠? 그럼 어떻 게 해야 할까요? - 세균을 관찰할 수 있는 집을 만들어야 해요.

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