6학년 국어 지도안-소중한 우리말-고유어, 한자어, 외래어, 외국어의 뜻을 알고 분류해보기(세안)

목차

1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 단원의 학습계열
5. 단원 전개 계획
6. 단원의 평가 계획
7. 학급 실태
8. 본시 교수-학습 과정안

본문내용

1. 단원명: 다섯째 마당. 마음을 나누며 1. 소중한 우리말(1/9)
2. 단원의 개관
언어를 통해 친교적 표현 및 반응이 가능하고 이를 통해 사회적 상호 작용을 활발하게 할 수 있도록 구안한 활동 마당이다. <말하기듣기쓰기>교과서에서는 고유어, 한자어, 외래어, 외국어에 대해 학습함으로써 우리말의 소중함을 자연스럽게 깨닫도록 하였다. 한편, 친교적 담화 상황에 맞게 속담이나 관용 표현을 사용하게 함으로써 일상생활에서 필요한 국어 능력을 갖추도록 하였다. ‘읽기’교과서에서는 옛글과 외국 작품을 소개하여 이들 작품이 주는 매력을 한껏 맛보도록 하였다. 이를 통해 학생들이 다양한 장르, 다양한 시대의 작품을 가까운 마음으로 감상하는 태도를 가지도록 하였다.
<말하기듣기쓰기> : 우리말을 이루고 있는 고유어, 한자어, 서구 외래어와 외국어의 개념을 알고 고유어, 한자어, 외래어, 외국어를 분류해 보고 우리 주변에서 사용하는 말 중에서 외래어, 외국어를 찾아 고유어로 고쳐 보도록 하였다. 그리고 속담이나 관용 표현의 뜻을 알고 속담이나 관용 표현을 상황에 맞게 사용하는 활동에 초점을 두었다. 이러한 활동을 통해서 우리 고유어룰 사랑하고 즐겨 쓰려는 마음을 가지도록 하였다.

<중 략>

▣ 고유어, 한자어, 외래어, 외국어 구별하기
여러 개의 낱말카드가 들어있는 상자에서 한명씩 돌아가면서
낱말카드를 꺼낸 다음, 고유어, 한자어, 외래어, 외국어로 구별하여
‘모둠 분류판’에 붙인다.
학생들의 분류활동이 끝나면 ‘전체 분류판’을 이용해서 정답을
알려주고 정리한다.
모둠,전체
▣ 빙고 게임하기
고유어, 한자어, 외래어, 외국어가 섞인 낱말들을 제시해주고
그것들 중에서 고유어만 찾아 ‘모둠 빙고판’에 적은 후, 빙고
게임을 하도록 한다.
▣ 수준별 학습
학습지를 이용하여 학생 스스로 학습 성취 수준을 판별하도록
하고, 심화 또는 보충활동을 하게 한다.
▣ 학습정리하기
고유어, 한자어, 외래어, 외국어의 개념을 말해 보게 한다.
‘동기유발 자료’를 다시 활용하여, 흔히 쓰는 낱말 중에
고유어, 한자어, 외래어 등이 합쳐서 이루어진 낱말도 있음을
알게 한다.

참고 자료

없음