6-1)국어(말듣쓰)-5.마음을나누며-고유어한자어외래어알아보기
- 최초 등록일
- 2011.05.12
- 최종 저작일
- 2010.07
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소개글
실제 수업실연에서 우수한 평가를 받은 모범수업지도안입니다. 상황에 따라서 조금씩 변형해서 사용하시면 될 것 같습니다. 좋은 도움이 되었으면 좋겠습니다. 질문은 쪽지를 보내주시기 바랍니다.!! 감사합니다 ^^
목차
없음
본문내용
‘말하기듣기쓰기’ 교과서에서는 고유어, 한자어, 외래어, 외국어에 대해 배우고, 고유어로 바꾸어보는 활동을 함으로써, 우리말의 아름다움과 소중함을 깨달을 수 있도록 하였다. 또한 친교적 담화 상황에 맞게 속담이나 관용 표현을 사용해서 일상생활에서 필요한 국어 능력을 갖추도록 하였다. ‘읽기’교과서에서는 옛글과 외국 작품을 실어 이들 작품이 주는 매력을 느낄 수 있도록 하였다. 이를 통해 학생들이 다양한 장르, 다양한 시대의 작품을 즐거운 마음으로 감상하는 태도를 가질 수 있다.
말하기듣기쓰기 : 이 단원에서는 고유어, 한자어, 외래어, 외국어를 분류해 보고, 우리 주변에서 사용하는 말 중에서 외래어, 외국어를 찾아 고유어로 고치도록 한다. 그리고 속담이나 관용 표현의 뜻을 알고, 속담이나 관용 표현을 상황에 맞게 사용하는 활동이 있다.
읽기 : 이 단원은 다양한 읽을거리를 찾아 읽는 태도를 기르는 데 초점을 맞춘다. 특히, 다양한 옛글과 외국 작품을 소개함으로써 학생들이 이들 작품을 가까이하는 계기를 마련하고자 하였다. 옛글과 외국 작품을 읽는 과정에서 학생들은 서로의 문화의 공통점과 차이점에 대해 생각하게 될 것이며, 이를 통해 자신의 경험과 생각의 폭을 넓힐 수 있다.
(1) 단원의 목표
가. 고유어, 한자어, 외래어, 외국어를 구별하여 사용할 수 있다.
나. 속담이나 관용 표현을 상황에 맞게 사용할 수 있다.
다. 다양한 읽을거리를 찾아 즐겨 읽을 수 있다.
(2) 학습의 흐름
본 학 습
선 수 학 습
후 속 학 습
6-1-1
[다섯째마당]
마음을 나누며
참고 자료
없음