초등미술감상세안,이중섭작품감상하기, 미술감상 지도안

목차

1. 단원의 개관
2. 통합 및 관련
3. 단원의 목표
4. 학생의 실태 분석 및 지도 방향
5. 단원의 지도 계획
6. 단원 지도상의 유의점
7. 단원의 평가 계획
8. 수업의 실제

본문내용

1. 단원의 개관
가. 교재관
다양성이 공존하는 현대 사회에서 자신의 의견을 표현하는 것은 중요한 개인적 능력이 되었다. 그리고 자신의 의견만을 고집하는 것이 아니라, 나와 다른 사람의 차이를 인정하고 존중하는 것 또한 중요한 덕목이 되었다.
이와 관련하여 본 단원은 미술 작품을 감상하고 그 내용을 표현하도록 구성되었다. 본 단원에서는 회화작품뿐만 아니라 입체작품 감상 활동도 이루어지며, 현대 미술뿐 아니라 전통 미술까지 감상하기 때문에 다양한 미술 작품을 통한 미적 체험이 가능하다. 또한, 감상 후 그 내용을 표현하는 방법도 감상문 쓰기, 역할놀이 하기 등 다양하게 이루어진다. 이를 통해 자신의 의견을 표현할 줄 앎과 동시에 다른 사람을 배려하며 존중할 수 있게 될 것이다.

<중 략>

역할놀이
♥배려
이중섭 머리띠, 기자 마이크
특정 부분이 비어있는 이중섭 그림
편지지
<활동 2> 감상 놀이하기
수준별 감상 놀이하기
모둠별로 감상 놀이를 해 봅시다. 1개의 놀이를 2모둠이 합니다.

○ 수준별 감상 놀이
3분 이중섭 놀이(우수 모둠)
- 모둠 중의 한 학생이 이중섭이 되고, 나머지 학생들은 기자가 된다. 기자들은 그림에 대해서 질문을 하고 이중섭은 질문에 대답을 한다.( )
이중섭 그림 바꿔 그리기(보통 모둠)
- 이중섭 그림 중 특정 부분을 새롭게 표현하는 것이다.( )
이중섭에게 편지 쓰기(부족 모둠)
- 이중섭 그림을 감상하며 느낀 점, 물어보고 싶은 점, 충고해주고 싶은 점을 편지로 쓰는 것이다.( )
모둠별로 감상 놀이한 것을 발표해 봅시다. 3분 이중섭 놀이를 한 모둠은 앞으로 나와서 역할 놀이를 재연해 봅시다.

참고 자료

없음