르네상스와 종교개혁기의 교육

소개글

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목차

Ⅰ.르네상스 시대의 교육
Ⅱ.종교개혁기의 교육

본문내용

Ⅰ.르네상스 시대의 교육
1.르네상스 시대의 사회문화적 배경
1) 봉건사회의 붕괴
①중세 봉건사회는 14세기 경부터 교회중심의 세계관이 무너지기 시작하면서 붕괴되기 시 작
②교역을 통해 상인들이 부를 축적함으로써 시민계급이 발생하고 새로운 도시와 화폐경제 가 발달
③페스트로 유럽의 인구가 대폭감소
2) 인쇄술의 발명
①성경이 보급되면서 문맹자의 수가 이전에 비해 많이 줄어들었고, 지식의 보급과 개방은 다시 사람들의 지적 호기심을 자극해 다시 서적 수요 증가
②각 개인이 독립적으로 읽고 생각할 수 있는 능력을 갖게 되자 사람들은 중세적 사고와는 다른 새로운 사고방식을 구성하기 시작→정치, 경제, 문화적 상황에 변화

<중 략>

6.종교개혁의 의미
종교개혁(Reformation)과 더불어 교육은 세계의 장래를 위하여 획기적인 의의를 가진 새로운 국면에 들어섰다. 종교개혁이 가져온 궁극적인 결과는 모든 지역에 학교 체제가 생겨났다는 것과 서부유럽의 대부분의 지역에서 교육의 권위가 교회에서 국가로 이관되었다는 것이다. 그러나 그 초창기에는 하등의 급격한 변화도 나타나지 않았다. 심지어 종교개혁을 추진한 당사들이 보기에도 그들이 하는 일이라는 것은 단순히 기존의 교육기관을 그대로 운영해 나가는 정도였고 달라진 것이라고 해야 교회의 통치 형태가 바뀌는데 부수적으로 따라오는 아주 사소한 수정에 지나지 않았다. 어쨌든 종교 개혁가들이 그들의 운동이 필연적으로 가지고 올 광범하고 궁극적인 사회적 변화를 거의 의식하지 못한 것은 분명하다. 이와 같이 교육의 분야에서 종교개혁 이전으로부터 이후로의 이행이 비교적 순탄하게 이루어 질 수 있었던 것은 종교개혁은 북부유럽 문예부흥의 직접적인 산물이었다는 것. 그리하여 종교개혁에 의하여 도입된 새로운 교육적 이상은 그 반세기 이전에 지적인 면에서 유럽에 지배적인 세력을 가졌던 인문주의자들의 이상에서 직접 발전되어 나온 것으로서 그것과 별로 다르지 않기 때문이다.

참고 자료

없음