초등 통합논술 수업전략에 따른 수업사례 살펴보기, 통합논술 수업의 활동중심 아이디어와 방법, 수업사례 살펴보기, 전략평가 잣대, 역동적인 통합논술의 필요성, 문제 찾기와 주제 찾기

목차

XXIII. 초등 통합논술 수업전략에 따른 수업사례 살펴보기
1. 문제설정 : 교육목표
2. 각 교과 글의 특징
3. 각 차시별 구성과 학습목표
4. 전략평가 잣대

XXIV. 통합논술 수업의 활동중심 아이디어와 방법
1. 역동적인 통합논술의 필요성
2. 문제 찾기와 주제 찾기의 다양한 방법
3. 다양한 지식 구성 방법

본문내용

문제설정:교육목표
초등 통합논술 전략에 따른 실제 수업 모형 살펴보기
아무리 훌륭한 수업 전략이라 해도 실제 수업에서 활용할 수 없다면 의미가 없음
절약 절제 소비 경제생활 자세를 익히도록 한다
평소 소비생활을 합리적으로 돌아보는 계기가 되도록 한다
자신의 소비생활과 가정의 경제 생활을 통합적으로 바라보는 눈을 키워준다

각 교과 글의 특징
국어, 사회, 도덕 교과의 공통점
점차 물질만능주의가 팽배해지고, 사람들이 점점 충동적인 욕구를 견디지 못하는 요즘 시대에 곡 필요한 덕목으로서 절제를 강조함
모두 순간적인 충동을 참고 견디며 절제하는 삶을 강조함

<중 략>

문제설정 : 교육목표
절약 절제 소비 경제생활 등에 대해 통합적으로 생각하고 실천하기 윈한 통합논술 수업의 실제
자신의 소비생활과 가정의 경제생활을 통합적으로 바라보는 눈을 키워주는 것이 핵심 전략

각 교과 글의 특징
공통점: 점차 물질만능주의가 팽배해지고, 사람들이 점점 충동적인 욕구를 견디지 못하는 요즘 시대에 꼭 필요한 덕목으로서 절제를 강조하는것
차이점: 국어 교과는 사회교과 관점에서 보면 긍정성과 부정성을 함께 가지고 있고 사회교과에서는 가정에서의 경제생활을 오직 경제적인 관점에서만 바라보고 있다는 것

<중 략>

습관
사람은 습관의 존재라고도 합니다. 그만큼 사람은 자신의 몸에 밴 습관에 따라 행동하기 대문입니다. 블레이즈 파스칼은 그저 명저 팡세속에서 습관은 제2의 천성이며 제1의 천성을 파괴한다고 했습니다.
인간은 좋은 습관보다는 나쁜 습관에 물들기가 쉬우며 그것은 마침내 타고난 좋은 천성마저 파괴해 버린다는 것입니다.
에리히 캐스트너라는 독일작가와 친구가 장거리 기차여행을 했습니다.
피곤해진 친구는 의자에 기대어 곤하게 잠을 자더니 갑자기 벌떡 일어나 "큰일날 뻔했다. 하마터면 수면제 먹는 것을 잊어릴 뻔했구나!"하면서 황급히 수면제를 입에 털어 넣고는 다시 자기 시작했다는 것입니다.
좋은 습관은 일생을 좌우합니다.

참고 자료

없음