유치원교사의 자질 및 역할
- 최초 등록일
- 2012.11.26
- 최종 저작일
- 2011.07
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소개글
평생교육사 자료입니다. 유치원교사 자질
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 유치원교육의 개념 및 역할
Ⅲ. 유치원교사의 역할
Ⅳ. 유치원교사에게 필요한 자질
Ⅴ. 결론
본문내용
Ⅰ. 서론
초등학교 입학 전 기간에 이루어지는 유치원교육은 유아의 정서발달, 사회성· 문화성 등의 형성이라는 점에서 한 개인의 이후의 일생에 지대한 영향을 미치는 중요한 교육이라 할 수 있다. 과거 우리나라에서 이러한 유치원 교육은 취업여성의 보육을 보조하는 역할정도로 여겨졌었고 상대적으로 초등학교 이후의 정규교육보다 등한시 되었었다. 하지만 오늘날에는 취업여성들이 증가하고 조기교육이 강조되면서 오늘날에는 유치원교육이 필수적인 것으로 여겨지고 있으며 정서발달, 재능개발, 선행학습 등 여러 가지 요인으로 인해 그 중요성 또한 강조되고 있다.
이러한 추세에 따라 유치원교육이 수행해야 하는 역할도 증가하고 있고 이러한 유치원교육을 담당하는 유치원교사의 역할도 더욱 중요해지고 있다. 이하에서는 유치원교육의 개념 및 기능을 살펴보고 그에 따라 미래의 유치원교사에게 요구되는 자질과 역할은 무엇인지 검토한다.
Ⅱ. 유치원교육의 개념 및 역할
유치원교육과 유아교육은 통상적으로 유사하게 사용되지만 엄밀하게는 대상연령 등에서 차이를 가진다. 유치원교사로의 자질과 역할을 논하기 위한 전제로서 유치원교육은 유아교육과 구별될 필요가 있는데 유아교육과 비교할 때 유치원교육의 차이는 다음과 같다.
첫째, 유치원교육은 만 3~5세를 대상으로 이루어지는 교육으로 정의되나 유아교육은 0~8세를 대상으로 하는 포괄적인 개념이다.
둘째, 유치원교육은 ‘유치원’에서 이루어지는 형식적인 교육의 성격이 보다 강하다.
셋째, 유치원은 유아의 인지발달, 언어발달, 신체발달, 정서발달 등 유아의 제 발달을 촉진시키는 내용으로 이루어지나 유아교육은 이외에 영아기의 보호, 초등학교 저학년의 교과학습 등의 내용도 포함한다.
참고 자료
없음