연합주의 인주주의 학습이론

목차

제 7장 연합주의 학습이론
1. 「가르친다-배운다」의 의미
2. 학습의 개념과 정의
3. 학습이론
4. 행동주의 학습의 원리
5. 행동주의 이론의 적용

8장 인지 주의 학습이론
1. 인지 심리학의 개관
2. 인지 주의이론 학습에 대한 입장
3. 정보처리 학습이론
4. 신경망이론
5. 인지이론의 교육적 적용
6. 인지론적 학습이론의 평가

본문내용

1. 「가르친다-배운다」의 의미
인간이 살아있는 본질 - 사고하고 행동함.
지적능력은 동물과 비교해 볼 때, 근본적 질적인 차이가 있음.
인간과 학급과의 밀접한 연관 - 학습은 인간의 당위적 경험이며 과정.
인간의 발달과 성장은 학습의 본질 안에서만 이해 할 수 있음.
학습심리학의 과제 - 조정 가능한 연결점들을 발견.
가르치는 사람들에게 제시하고 적용할 수 있도록 도와주는 것.


2. 학습의 개념과 정의
인간의 학습이 이루어지게 하는 동기 - 외적 자극, 내적인 동기유발
자극과 반응 - 자극은 하나의 촉진을 위한 전제 조건, 반응은 행위 표현의 결과

(1)학습에 대한 개념
학습이란 - 어떠한 기관에서 행하는 수업을 받는 것뿐만 아니라 일상적인 생활속에서 행해지는 중심적 과정.

학습 관련어
학습내용 - 기억 활동, 신체적 기능의 변화, 행동의 연습으로 이루어진 숙련의 과정, 정신적 변화
학습의 장소 - 학습하기 위해 학습이 형성되는 장소, 강좌 개설도 이에 속함.
학습자 - 학습의 대상이며 주체, 가르치는 사람에 의해 자극을 받고 배우게 됨
학습의 종류 - 암기식 학습, 학습기술, 확산적 사고, 인상법등의 배우는 방법의 유형

참고 자료

없음