[교육심리] 상담 심리상담 학습지도를 비교하시오 A+받은 리포트

소개글

교육학개론 교육심리 상담 심리상담 학습지도

목차

1. 서론
2. 본론
1) 학습지도(생활지도)의 의의
2) 학습지도(생활지도)의 목표
3) 상담의 의의
4) 상담의 목표
5) 심리상담(심리치료)의 의의
6) 심리상담(심리치료)의 목표
7) 학습지도(생활지도)와 상담, 심리상담(심리치료) 비교
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

1. 서론
현대사회와 같이 급격하게 변화되는 환경에서 살고 있는 학생들은 많은 문제들에 직면하게 됨으로써 긴장과 스트레스가 쌓이고 정신건강에도 심각한 문제가 야기되며 또한 학생들 자신의 능력만으로 당면한 문제들을 해결하는데 어려움을 겪고 있다. 따라서 학생들 자신의 삶의 목표나 정체성을 발전시키기 어렵다. 학습지도(생활지도)와 상담, 심리상담(심리치료)은 바로 이러한 학생들의 당면한 문제와 어려움을 도와줄 수 있는 것인데, 흔히 일상생활에서 학습지도, 상담, 심리상담은 서로 중첩되는 부분이 있어 혼동되거나 중복되는 의미로 쓰이는 경우가 많지만, 분명히 다른 차이를 두고 있다. 이 세 가지 영역 간에는 어떤 차이가 있는지 비교하여 보겠다.

<중 략>

아까 말했듯이 이 세 가지는 도움을 주는 사람과 도움을 받는 사람이 대화를 통해 바람직한 가치관, 태도, 행동 등을 갖추는 것을 목적으로 한다는 공통점도 있지만 이러한 목적을 상세하게 나누어 보면 다른 관점으로도 비추어 질 수 있다. 일단, 학습지도는 바람직한 생활과정과 성장발달을 지도가 목적이며 상담은 학습지도의 목표에서 더 구체적으로 성장과 발달을 촉진시켜 생활과제의 해결감정과 사고, 행동양식의 변화를 주는 것이 목적이다. 상담심리는 장애를 제거하거나 완화시키는 것으로 치료와 교정에 역점을 둔다.
그리고 도움을 주는 사람들과 장소가 다를 수 있다. 학습지도는 일반교사, 연수담당자, 교육종사자들이 교육장면 전체에서 지도 할 수 있는 반면, 상담은 상담교사나 상담전문가가 학교나 기업체, 상담소나 출장 장소에서 상담이 이루어진다. 심리상담(심리치료)은 임상심리분야에서 훈련을 받은 심리치료자나 정신과의사가 병원, 진료실 등에서 이루어지고 있다.

참고 자료

김청자 (2011). [교육심리학의 이해] 동문사
김영봉 (2008). [교육학개론] 서현사
김 남 (1999). [으뜸 교육학] 학문사
“심리치료” (네이버 지식사전)