교원능력개발평가 정책 연구 논문 요약 및 논문 내용 비판

소개글

교원평가제도 현실태에 대한 논문 내용 정리와 그 내용을 비판한 내용입니다.
본 논문에서 비평하고자 했던 점은 새롭게 바뀐 교원능력평가제도의 평가 대상자 선정에 대한 문제점과 교원능력평가제가 실제 현장에서 잘 이루어지고 있는지에 대한 점, 교원능력평가제도에 대한 교사들의 인식연구결과자료의 빈약함, 부족함입니다.

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목차

PART 1 논문 선정 이유 및 논문 내용 요약

1. 논문소개 및 선정 이유

2. 논문 주요 내용 요약’

1) 서 론

A. 연구의 필요성과 목적

B. 교원능력개발평가 배경

2) 본 론

A. 교원능력개발평가 요인

B. 교원능력개발평가 실시 주요 쟁점

C. 교원능력개발평가에 대한 교사의 인식

3) 결 론

A. 결과 해석 및 논의

B. 요 약




PART 2

1. 논문 비평 및 문제 제시

2. 논의에 대한 나의 견해

3. 결론

4. 참고자료 및 참고문헌

본문내용

1. 논문소개 및 선정 이유
이번 과제를 수행하기 위해서 교육적 이슈가 되고 있는 많은 논문들 중 어떤 주제를 선택해야 좋을 지를 고민하는 시간을 많이 가졌다. 그러던 와중, 교육근무평정제도에 대한 내용이 본 교육수업 외, 타 교육학 수업에서도 계속 언급이 되었었고, 실제 수업에서도 토론주제로 한 번 다루어봤었기에 이것을 주제로 선정하면 좋겠다는 생각을 가졌다. 실제로 교육근무평정제도에 대한 논문과 기사를 찾아보니 매우 다양한 주제가 있었고, 이러한 연구가 시사하는 바가 많다는 판단 하에 3가지 논문을 선정해서 비평의 글을 작성하게 되었다.
연구논문은 “교원능력개발평가제의 집행요인분석”을 주제로 한 석사학위논문(2010, 국회 도서관)과 “국제비교를 통한 교원평가제도의 시행방안연구”(2008, 한국교육학술정보원)를 주제로 한 석사학위논문, “교원능력평가에 관한 교사인식과 교사문화유형과의 관계”(2010, 국회도서관)를 주제로 한 석사학위논문으로 3가지를 선정하였다.

<중 략>

이에 대한 개선 방법으로 인터넷 가상공간을 통해서, 실제 교사들의 촬영모습을 동영상으로 찍어 올리는 방법이 있다. 이렇게 된다면 평상시 교사들의 모습을 보고 학부모가 공개 수업에 직접 오지 않더라도 평가를 쉽게 할 수 있을 것이다. 다만 캠코더나 카메라를 이용해서 동영상을 제작하여 평가를 할 때에는 촬영으로 인한 수업 분위기가 흐트려 질 수 있다는 점을 염려 해야 할 것이다. 자연스러운 상태에서 학생의 수업태도나 교사의 강의모습이 녹화되어야 평가자들이 쉽게 이해 할 수 있을 것이다. 또한 교사 상호간에도 온라인을 통해 교육 모습을 봄으로써, 시간선택의 자율성을 가질 수 있고, 서로의 교육방법을 공유할 수 있을 것이라 본다.
마지막 논의는 연구의 표본 대상을 서울시에 근무하는 초등교사로 한정하였기 때문에 연구결과를 전체 교원능력평가방법에 대한 교사문화로 일반화시키기에는 한계가 있다는 점이다. 본 연구에서는 대부분의 교사가 교원평가능력제도를 긍정적으로 바라본다고 하였으나, 일부에 대한 평가가 전체를 대변하는 것은 아니기 때문이다.

참고 자료

학위논문
김정옥. (2010). 교원능력개발평가제의 집행영향요인 분석, 석사학위논문, 영남대 대학원
김소영. (2008). 국제비교를 통한 교원평가제도의 시행방안 연구, 석사학위논문, 성균관대학교.
서명자. (2010). 교원능력평가방법에 관한 초등학교 교사인식과 교사문화유형과의 관계, 석사학위논문, 건국대 교육대학원
단행본
주삼환 외. (2009). 교육행정 및 교육경영(4판). 서울 : 학지사.
Internet 참조
http://news.naver.com/main/read.nhn?mode=LSD&mid=sec&sid1=102&oid=001&aid=0005096751